MATRIZ DE PLANIFICACIÓN UNIDAD

Asignatura

Tecnología

Nivel

Primero básico

Profesor

Loreto Araya Garrido

Unidad

Unidad 1

 Tiempo estimado 6 hrs pedagógicas.

Habilidades generales

Usar software de dibujo de manera apropiada.

Trabajar individual y grupalmente.

Respetar a sus compañeros(as).

Comparar y analizar sus trabajos.

Objetivos de aprendizaje

OA 5: Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente.

OA 6: Explorar y usar una variedad de software educativos (simuladores, libros digitales, interactivos y creativos, entre otros) para lograr aprendizajes significativos y una interacción apropiada con las TIC.

Actitudes

Conceptos claves

Estrategias de enseñanza.

(actividades claves)

Materiales

Estrategias

de evaluación

Tiempo

Demuestran curiosidad por el entono tecnológico y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.

Trabajo en clases.

Participación.

Inicio

Se saluda a los estudiantes y se presenta la unidad, generando una lluvia de ideas de lo que creen que tratará, a continuación, se presenta la primera actividad que consistirá en que los estudiantes dibujen un lugar al cual les gustaría viajar.

Desarrollo

Utilizando un proyector o un computador, se les muestra a los estudiantes los procedimientos básicos para usar el computador. Los alumnos siguen las instrucciones:

• Endender el computador
• Indicar que se ve en el excritorio del computador
• ¿Qué pasa si movemos el mouse?
• ¿Qué pasa si clicamos un icono?

Los estudiantes acceden al programa Paint en donde se les explicara para que sirve cada herramienta. Finalmente, los estudiantes deberán traspasar el dibujo realizado en la hoja, al programa Paint.

Cierre

Los estudiantes deberán realizar un ticket de salida el cual consiste en responder:  3 cosas que me gustaron de la clase. 2 cosas que no me gustaron de la clase y 1 duda que tenga con respecto a la clase. Se concluye la clase con la presentación de los dibujos.  

Plumón, pizarra, data, computadores, hoja de oficio, lápices, cuaderno de tecnología.  

Ticket de salida 3-2-1

2 horas pedagógicas

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Trabajo en clases, compañerismo,actitud, iniciativa.

Inicio

Al inicio se dará a conocer lo que trabajaremos el día de hoy. Asociaremos la clase de tecnología a la de matemáticas, interactuando así con distintos softwares educativos empezando por kahoot.

Desarrollo

Como actividad, los estudiantes en conjunto con el docente deberán responder a las preguntas que se exponen en el kahoot, para esto el docente primero explicara cómo se utiliza el kahoot y como pueden acceder.

Cierre

Se realizará un ejercicio sobre emociones. Como se sintieron el realizar esta actividad.[pic 1]

Cuaderno de tecnología, lápiz, computadores, data.

Escala de emociones

2 horas pedagógicas

Emplean de manera adecuada las instrucciones dadas por el docente.

Conocimiento sobre el software.

Inicio

Se da inicio a la clase con el recuerdo de lo visto anteriormente.

Desarrollo

Los alumnos deberán ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=04ej7xvPaEs 

y realizar la siguiente actividad:

• Crear un comic en el programa Paint del cuento escuchado.
• Dibujar los personajes más importantes.
• Narrar la parte que más te gustó del cuento.

Cierre

Comentar sobre lo realizado en clases y comparar trabajos (estéticamente).

Computadores, data, parlantes.

Lista de cotejo

2 horas pedagógicas