MEXICO ANTE LOS AVANCES TECNOLOGICOS MUNDIALES

En la clase de globalización se realizó una actividad en la cual se nos pidió llevar 3 rompecabezas a cada equipo de tres personas, teníamos que armar el rompecabezas en tres etapas, la primera etapa era de 5 minutos, la segunda de 10 min y la tercera hasta el que fuera el final de la clase, una vez que estuvimos reunidos con nuestro equipo, la dinámica de la actividad consistía en que teníamos que armar los tres rompecabezas y el primer equipo que los terminara obtenía un 100 de calificación en la actividad, el segundo un 90 el tercero un 80 y el resto del grupo 70.

En la primera etapa de la actividad el profesor nos quitó 8 piezas al azar de un rompecabezas a cada equipo, lo cual significaba que sin esas 8 piezas aunque termináramos de armar los otros 2 uno estaría incompleto y no obtendríamos una buena calificación.

En la segunda etapa el profesor nos dio 8 piezas de un rompecabezas que no eran las que nos faltaban porque eran de otro equipo, después del término de la segunda etapa, en la tercera (la más importante) el objetivo era terminar los 3 rompecabezas a pesar de esos obstáculos respecto a lo de las piezas faltantes.

En el desarrollo de la tercera etapa de la actividad todos estábamos concentrados en terminar los tres rompecabezas aunque le faltaran piezas, ignorando que el objetivo era que aparte de terminar de armarlos teníamos el reto de conseguir las piezas faltantes.

Sintiendo la presión del tiempo y otras cosas en la mayoría de nosotros nuestra mente se cerró erróneamente a solamente tratar de armar los rompecabezas, durante esta etapa a un miembro de mi equipo se le ocurrió la idea de negociar con los integrantes de otros equipos para intercambiar piezas y así poder todos completar los rompecabezas con las piezas faltantes, sin embargo, no se vendió la idea con los demás equipos como esperábamos y esto pudo haber sido por falta de comunicación y otras cosas, por ejemplo cada que un miembro de un equipo se acercaba con otro para ver que piezas le faltaban y tratar de negociar para ver si se cambiaban piezas, y a lo único a lo que se llegaba era que en algunos casos miembros de otro equipo no tenían las piezas que necesitábamos y nosotros si o viceversa y por no querer que el otro lo completara antes que nosotros o nosotros antes que ellos, no podíamos y no queríamos hacer un trato.

Todos los equipos nos enfocamos a la idea de ganar-perder, es decir, solo queríamos encontrar nuestras piezas para ser los primeros en terminar y ganar para obtener nuestro 100, en todo momento teníamos la idea egoísta de no querer ceder para realizar tratos con el profesor o los demás equipos, y de esta manera fue como se nos fue terminando el tiempo sin saber qué hacer y discutiendo equipos con equipos. Se pudo haber tenido la alternativa de hablar con el profesor y decir que en vez de uno sacar 100 otro 90 otro 80 y los demás 70’s, hacer un trato con él en dónde todos

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