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Justificación, vinculación y aportes del producto al proyecto de tesis doctoral

La vinculación, con la Propuesta de Tesis Doctoral: "Modelo Docente, y su Fundamentación Teórica en la Formación de Talentos Humanos en Enfermería, se establece en primer lugar, porque el capitulo analizado del texto de (Ruiz, J. 2007) sobre los cinco paradigmas ofrecen un marco referencial para la propuesta de tesis doctoral, la cual tiene una vinculación estrecha pues, se trata de un constructo. Obviamente, que en base a estos enfoques se ha venido gerenciando, porque son los marcos de referencia, por medio del cual actúa un profesional docente;

Sin embargo, el autor recomienda un marco referencial que proporciona las bases para el manejo de la gerencia en el aula. Señala las emociones como vitales para el comportamiento humano, dado a la influencia en el aprendizaje, permiten la innovación, la creatividad, apertura a la reflexión al análisis y la racionalidad. Argumento comprobado científicamente que revela que el individuo que aprende a controlar sus emociones, genera habilidades para aprender, y para desarrollar buenas maneras de responder a las situaciones que se le presentan en el entorno. Aunque se tiene el conocimiento de esta pues data desde la década de los 90 (Ruíz 2007; p. 41), y es hasta reconocido por la Psicologia del aprendizaje según el autor, Aunque no se ha percibido un manejo práctico en las aulas. Es también, un paradigma basado en que existe una relación entre el sistema emotivo y el cognitivo, que unidos a través de una red nerviosa y circulatoria que contribuye con el proceso mental para la elaboración del pensamiento racional y es vital en la personalidad, el carácter, la motivación, desarrollo de habilidades, en las destrezas, en el desempeño de la vida personal y profesional, para el desarrollo de estrategias, métodos, y técnicas docentes; parte que se vincula con la propuesta de tesis doctoral, precitada.

Por otro lado, la obra, guarda vinculación debido a que se refiere a la formación del talento en enfermería, y no solo con el talento discente sino docente que también debe ser talentoso. De allí, que se vincula con el paradigma de la calidad total, donde se puede comprender desde lo interno, donde se destacan y se reconocen los valores como humano, que en enfermería es definida como la persona que adquiere un conocimiento práctico y teórico, con la motivación, control de las emociones, habilidades y capacidades aprendidas que lo hacen potencialmente eficiente para el desempeño de su función.

La formación del talento humano, se considera desde los valores morales humanos, porque son cualidades directrices que generan las propias actuaciones responsables. En referencia a las instituciones también tienen parte del proceso ético en relación en las estructuras y procesos, en la proyección de la credibilidad,

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