Matrices De Leds
Enviado por erikim • 27 de Diciembre de 2012 • 8.650 Palabras (35 Páginas) • 381 Visitas
CENTRO DE FORMACIÓN “ELECTRÓNICO PICHINCHA”
ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA
TEMA:
MATRICES DE LED’S
ALUMNO: ERIK DAMIÁN QUIMBIULCO GARCÍA
ASESOR: LIC. RAFAEL ANDRANGO SALGUERO
QUITO, 28 DE DICIEMBRE DEL 2011
AÑO LECTIVO:
2010 - 2011
DEDICATORIA
A MI MADRE
Que con su amor y comprensión ha sabido guiar mi vida por el sendero del bien y la verdad a fin de engrandecer a mi alma y cuidar a mi familia.
Que por su dedicación y sacrificio fue posible la culminación de esta etapa de mi vida estudiantil.
Doy gracias el haberme brindado el sustento y el más gran de regalo que fue haberme dado la vida deseándome que tenga un futuro mejor.
AGRADECIMIENTO
Para todas las personas que supieron ayudarme y valorarme por las veces que me he visto en un difícil camino para lograr asi con esfuerzo y dedicación seguir sin tropezar para llegar hasta esta meta que me la propuse para aprender día a día una nueva forma de afrontar la vida con comprensión y sabiduría sin temer que la vida me de sorpresas por la razón que todo tiene un inicio y un final
Al inicio parece que todo va a ser complicado pero mientras se sigue subiendo mas se aprende para evitar obstáculos que antes de llegar al final se presentaran e intentaran derrotarnos pero si aprendimos a superarlos lograremos pasar sin dificultad al final llegando a tener una gran recompensa.
Matrices de leds
Las matrices de led han revolucionado el mundo ya que el led ya es utilizado hasta en los televisores de última tecnología dando nuevas formas de ver televisión pero en donde se fabrico para que sirve y en donde se puede utilizar las matrices de leds lo más conocido son juegos con PIC y EEPROM pero hay más derivaciones que sean consolidado para llegar a destacarse en la electrónica y robótica los leds son una gran ventana ya que sin ellos no hubiésemos logrado avanzar paso a paso con nuevos proyectos innovadores como letreros y demás creaciones también figuras en 3D .
I N D I C E
Tema: Pág.
INTRODUCCIÓN
INDICE
CAPITULO I
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA INSTITUCIONAL
PERFIL DEL ESTUDIANTE
PERFIL DEL DOCENTE
FUNDAMENTACION CIENTÍFICA DE LA ESPECIALIDAD
CAPITULO II
TEMA: MATRICES DE LED´S
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
IMPORTANCIA
CAPITULO III
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
SÍMBOLO DEL LED
ESTRUCTURA DEL LED
DISTRIBUCION DE LOS LED
COMPUESTOS EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCION DE LED´S
CONSUMO DE LED´S
CARACTERISTICAS DE LOS LED´S
FUNCIONAMIENTO FISICO DE LED´S
APLICACIONES GENERALES CON LED´S
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS LED´S
CAPITULO IV
LISTA DE MATERIALES
UNA MATRIZ DE LED
PROSEDIMIENTO
CAPITULO V
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
CAPITULO VI
ANEXOS
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
2. CAPITULO I
2.1 FUNDAMENTACION FILOSOFICA INSTITUCIONAL
El modelo pedagógico aplicable a nuestra Institución abarcará a todos los miembros que la componen, de tal manera que se pueda alcanzar una educación actualizada, incentivando los valores humanos y concientizando el beneficio que obtendrá con la culminación de una carrera técnica y de esta manera poder compartir conocimientos adquiridos y experiencias personales en el desarrollo del trabajo afín a su formación, atendiendo a las necesidades de la sociedad y enriqueciendo la cultura de la misma.
El Modelo Pedagógico o Marco Conceptual que aspiramos implantar en nuestra Institución tendrá las siguientes características, las mismas que han sido desarrolladas en base a seminarios, debates, lecturas críticas y experiencias innovadoras:
Humanista, participativo, democrático, integral, interaccionista, axiológico y constructivista
Humanista.- Hacer conciencia de que la educación es la protección de todas las personas.
Participativo.- El estudiante deberá exponer los conocimientos previamente preparados, siendo el profesor moderador.
Democrático.- Habrá flexibilidad por parte del profesor, respetando la diversidad de ideas y culturas.
Integral.- Participación de los estudiantes en todas las actividades del Centro, como participaciones deportivas, casas abiertas y charlas y exposiciones de los estudiantes.
Interaccionista.- Los estudiantes podrán afirmar sus conocimientos utilizando sus sentidos sensoriales y el razonamiento
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