Matriz desarrollada
Enviado por Flavio Alvarez • 28 de Junio de 2020 • Documentos de Investigación • 1.117 Palabras (5 Páginas) • 120 Visitas
PROBLEMA GENERAL | OBJETIVO GENERAL | HIPÓTESIS GENERAL | VARIABLE | METODOLOGÍA |
¿De qué manera los software educativos orientados a la creación de organizadores visuales, previstos como técnica didáctica influyen en la comprensión lectora de textos narrativos, en el área de comunicación en el cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta de Aplicación Fortunato L. Herrera.Cusco-2018.? | Determinar la incidencia de la aplicación de software educativos orientados a la creación de organizadores visuales, previstos como técnica didáctica, en la comprensión lectora de textos narrativos, en el área de comunicación en el cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta de Aplicación Fortunato L. Herrera.Cusco-2018. | La aplicación de software educativos orientados a la creación de organizadores visuales previstos como técnica didáctica influyen de manera significativa, en la comprensión lectora de textos narrativos del área de comunicación, en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Fortunato L Herrera. Cusco-2018. | Variable Independiente: Software Educativos orientados a la creación de organizadores visuales. Variable Dependiente: Comprensión Lectora de textos narrativos. | TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN Aplicada- Experimental DISEÑO: Pre experimental Con Pre-test y Post test. GE: O1 X O2 POBLACIÓN: 311 estudiantes del de educación secundaria de la Institución educativa de aplicación Fortunato L. Herrera. |
PROBLEMAS ESPECIFICOS | OBJETIVOS ESPECIFICOS | HIPÓTESIS ESPECIFICAS | DIMENSIONES | |
a) ¿De qué manera los software educativos orientados a la creación de organizadores visuales, previstos como técnica didáctica influyen en la comprensión lectora de textos narrativos (nivel literal), en el área de comunicación en el cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta de Aplicación Fortunato L. Herrera.Cusco.2018.? | a) Establecer la influencia de la aplicación de software educativos orientados a la creación de organizadores visuales, previstos como técnica didáctica, en la comprensión lectora de textos narrativos (nivel literal), en el área de comunicación en el cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta de | a) La aplicación de software educativos orientados a la creación de organizadores visuales previstos como técnica didáctica influyen de manera significativa, en la comprensión lectora de textos narrativos (nivel literal) del área de comunicación, en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Fortunato L Herrera. Cusco.2018. | Dimensiones Comprensión Literal Comprensión Inferencial |
[pic 1]AEXO 2: MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIÓN[pic 2]
...