Modelo 1 A 1

Modelo 1 a 1

Integrantes:

Arellano Herrmann Emiliano Javier

Ittermann, Luciana Camila

Barcos, Verónica

Contenido de trabajo Área y nivel Contenido digital utilizado Breve descripción de la actividad

- Las manifestaciones artísticas y su contexto

- Observación y análisis de producciones existentes del patrimonio artístico universal. Artes Visuales Ciclo básico nivel secundario -Sitios web

-Visualizador de imágenes La actividad se realiza en una escuela agrotecnica (General Campos E.R.) donde se reutilizaron envases de telgopor que contenían productos para las abejas y se encontraban en desuso.

La consigna fue dividirse en grupo de hasta 4 cuatro integrantes e investigar movimientos artísticos como : cubismo, pop art, surrealismo, impresionismo, etc. Para esta actividad utilizaron sus netbooks para buscar en internet información sobre dichos movimientos, sus principales características y obras de arte.

Cada grupo comentó las principales características del movimiento investigado al resto de sus compañeros y observamos a través del visualizador de imágenes algunas obras de cada movimiento.

Luego de conocer las principales características de los movimientos eligieron individualmente un movimiento y lo representaron en el recipiente de telgopor y así logramos unas hermosas macetas que luego vendieron con aromáticas o flores para recaudar fondo para la escuela.

- Circuitos eléctricos, cargas eléctricas, resistencias, tipos de conexiones. Educación Tecnológica, nivel secundario. Utilización del programa Virtual Labs Electricity DL En una primera instancia los alumnos de 2do año de la escuela Secundaria N°2 de la ciudad de Federal E.R. incorporaron los conocimientos básicos de circuitos eléctricos, tipos de conexiones, sus componentes, etc. para luego poder utilizar el programa Virtual Labs.

En el mismo pueden armar circuitos eléctricos, conectar diferentes cargas y fuentes de energías, interruptores, etc comprendiendo y poniendo en práctica lo aprendido previamente. Utilizando una notebook y un proyector los alumnos van pasando por grupos de hasta 3 integrantes y deberán construir un circuito eléctrico socializándolo con toda la clase como se va confeccionando, explicando sus partes, componentes y sus conexiones.

Los distintos filósofos a lo largo de Filosofía Nivel secundario ciclo orientado Programa: Xmind, y búsquedas en internet. Investigar en grupos de a 4 cuatro integrantes sobre las distintas corrientes filosóficas a lo largo de la historia y arma una línea del tiempo utilizando el programa Xmind.

Pensado como actividad introductoria mediante la cual los chicos deberán investigar sobre las bases filosóficas a lo largo del tiempo para luego profundizar a lo largo del ciclo lectivo.

a) Contenido a trabajar:

Las manifestaciones artísticas y su contexto

Observación y análisis de producciones existentes del patrimonio artístico universal.

b) Área y nivel: Artes Visuales Ciclo básico nivel secundario

c) Contenidos digitales seleccionados: Sitios web, visualizador de imágenes

d) Estrategias para ampliar ese contenido: Utilización del programa Xmind (línea de tiempo).

e) Actividad propuesta para los alumnos. Incluir una producción final. Video realizado mediante el programa Moviemaker incorporando la línea de tiempo como punto

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