PRODUCTO 10 Derechos humanos

PRODUCTO 10: CUADRO ACERCA DEL DISEÑO DE SU PROYECTO ESCOLAR INCLUYENDO LAS TIC.

Variables Condiciones actuales de la escuela en la que laboramos (diagnóstico) Condiciones de la escuela que queremos tener

(objetivos)

Estrategias generales

Organización escolar:

- Planeación

- Distribución de responsabilidades.

- Evaluación de logros. - Se llevan a cabo las planeaciones conforme a lo estipulado en la RIEB.

- Cada maestro cumple con sus responsabilidades.

- Se pretende lograr al 100% las competencias para la vida en la educación básica. - Conocer la RIEB realizando diversas actividades.

- Tener asesoría constante de la Reforma Educativa de la Educación Básica (RIEB).

- Cumplir con las responsabilidades otorgadas. - Analizar los planes y programas.

- Acudir a los diplomados de la Reforma Educativa de la Educación Básica (RIEB) en el tiempo establecido.

Equipamiento tecnológico:

- Equipo de computo

- Conectividad - No hay acceso a internet.

- La escuela cuenta con aula de medios con 20 computadoras.

- El maestro de aulas de medios no es básificado. - Adquisición de más equipos de cómputo.

- Adquirir una conexión a internet.

- Pedir a la SEGE que mande un maestro de aula de medios con base.

- Aportaciones de padres de familia.

- Escuelas de calidad.

- Actividades con padres de familia (kermes).

Uso de la tecnología:

- En la escuela

- En el aula - Se utiliza poco ya que se encuentra en la dirección y no se cuenta con un proyector. - Adquirir un proyector y utilizarlo con los alumnos para que las clases sean más dinámicas y así se motiven más tanto alumnos como padres de familia. - Aportaciones de padres de familia.

- Escuelas de calidad.

- Actividades con padres de familia (kermes).

Competencias docentes:

- Digitales

- De gestión

- De organización

- Didácticas - No se conoce al 100% la utilización y el manejo de las tecnologías (computadoras). - Recibir capacitación por parte de Secretaria de Educación Pública a través del centro de maestros con algunos diplomados o cursos que oferten. - Acudiendo a talleres, diplomados, etc.

- Adquirir una computadora.

- Practicar el uso de la computadora.

Certificación de competencias docentes en TIC. - No se puede lograr la certificación ya que aun no se tiene el dominio. - Lograr el dominio por medio de capacitaciones para lograr la certificación. - Acudiendo a talleres, diplomados, etc.

- Adquirir una computadora.

- Practicar el uso de la computadora.

Trabajo colegiado por:

- Área académica

- Grado escolar

- Padres de familia - El ciclo escolar pasado se llevó a cabo donde los alumnos acudían dos veces por semanas a clases de computación. - Adquirir equipos de cómputo.

- Implementar el trabajo colegiado con los compañeros docentes y los padres de familia. - Aportaciones de padres de familia.

- Escuelas de calidad.

- Actividades con padres de familia (kermes).

- Apoyo de autoridades educativas y gubernamentales

Intervención del docente con:

- Compañeros

- Autoridades

- Alumnos

- Padres de familia

- Otras instancias - Es agradable ya que existe buena organización y disposición al trabajo. - Mantener las condiciones actuales entre compañeros, alumnos y padres de familia. - Contar con el apoyo de los compañeros, alumnos, padres de familia y autoridades educativas y gubernamentales.

Eficiencia escolar:

- Aprobación

- Acreditación

- Certificación - Deserción escolar.

- Ausentismo

- Falta de cobertura Combatir el ausentismo y la deserción escolar

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