Presentacion

SIGNIFICADO QUE LE DAN LOS PROFESORES AL USO DE LAS TICS EN LOS

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN DOS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DE FLORIDABLANCA

1. Análisis y Formulación del Problema

Las instituciones educativas, están adaptando sus modelos de enseñanza a las posibilidades

educativas que ofrecen las TICs como medio de apoyo para el proceso de enseñanza y de

aprendizaje. Esto ha significado desarrollar y planificar modelos de enseñanza más flexibles y

accesibles, donde el profesor asume un rol orientador en el proceso de aprendizaje,

facilitador de recursos y herramientas que permitan al estudiante explorar y elaborar nuevos

conocimiento de forma efectiva, responsable y comprometida con el propio aprendizaje.

En el contexto actual de la educación en Colombia, y particularmente en dos colegios de

Floridablanca se evidencia el uso de las TICs reducido al área de tecnología e informática por

parte de los docentes, limitando su uso al simple adiestramiento ofimático de manejo de

algunos programas, que inclusive no son aplicados en sus diferentes áreas de enseñanza.

Las tecnologías de la información y comunicación (tics) entraron de lleno a los distintos

procesos de enseñanza y de aprendizaje en los diferentes niveles de enseñanza, en los

colegios participantes de la investigación; se observa como los profesores se encasillan en

ciertos instrumentos que ya no son novedad para los alumnos, por ejemplo presentaciones

en powerpoint, búsqueda de información en Internet, uso de software planos sin mayor

interactividad o donde el resultado es entregado de forma inmediata y no deja tiempo a

pensar. Por otro lado los jóvenes muestran mayor interés por las tecnologías que les

permiten comunicarse con otros, ya sean celulares, chat, messenger, foros, etc. Ellos

muestran una gran habilidad a la hora de utilizar estos recursos. Es así como se evidencia el

usos

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