SOFTWARE EDUCATIVO

Actualmente el estudio de la educación ambiental a través de los medios tecnológicos se ha convertido en la panacea de la investigación educativa debido a la evidente apertura de las tecnologías para la indagación en las diferentes áreas del conocimiento el cual favorece los contenidos curriculares en el contexto educativo.

Según Dueñas (14/09/2011) desde hace aproximadamente treinta años en los que se viene trabajando expresamente en educación ambiental se ha hecho bastante, pero es mucho más lo que aún queda por hacer ; Utilizando el potencial de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, y aprovechando las sinergias de la colaboración interinstitucional lograremos mucha mayor eficacia en el uso y aprovechamiento de nuestros servicios de información y comunicación, programas de formación, materiales educativos, etc. que en definitiva nos permitirá compartir, crear, consultar, utilizar y transferir los conocimientos y la información disponible en el ámbito de la Educación Ambiental.

Siguiendo este orden de ideas, Dueñas se plantea que existe una serie de avances tecnológicos que se han venido utilizando en busca de un mejoramiento de los sistemas educativos abriendo a nuevos horizontes dentro del proceso de enseñanza –aprendizaje , por tal motivo uno de estos avances los constituyen los software educativo los cuales consiste en brindar calidad, productividad y particularidad al proceso educativo , satisfaciendo las expectativas de los docentes como la de los usuarios ( los niños y niñas ) a un menor costo, libre de efectos y que cumpla con cierta especificaciones , tales como el deterioro de nuestra tierra y la gran importancia que representa la educación ambiental en las aulas de clases.

Asimismo a nivel mundial cabe destacar que según la OEI (7/9/2011) estudiantes que cursan “Form 6” en la escuela secundaria Charlestown (Nevis) reciben instrucciones del personal de la sociedad histórica y conservacionista de (nevis) sobre cómo construir y manejar sitios wed.los estudiantes son responsables de mantener y actualizar en forma periódica un nuevo sitio dedicado a registrar la biodiversidad, flora , fauna y vida marina de Nevis y sus alrededores , además de aprender a crear y mantener sitios web para distintos proyectos incluyendo un sitio dedicado a la biodiversidad ( www.bio-diversitynevis.org) aunque es un proyecto reciente ya a concitado gran interés a nivel regional e internacional , dada a su orientación hacia temas medioambientales y el papel de los estudiantes en el.

Sumado a lo antes planteado se asume la importancia del papel que juegan los estudiantes de diferentes regiones a nivel mundial para tratar de realizar actos positivos en pro del bienestar ante las crisis ambientalista tomando en cuenta la tecnología como pilar fundamental para llevar dicha cooperación a cabo dentro de su comunidad.

Por otra parte la OEI (13/9/11) también ha resaltado trabajos y propuestas de investigación a nivel Latinoamericano relacionado con las nuevas tecnologías para la educación ambiental entre las que destaca ” Estrategias de Educación en desarrollo sustentable para el nivel medio superior tecnológico en México” cuyo investigación se centra en la evaluación de la formación y preocupación ambiental de los estudiantes y profesores del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 27 (CETMAR No. 27), dependiente de la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar y en el análisis de contenido de la ambientalización en desarrollo sustentable que plantean los currículos de este nivel educativo.

De acuerdo a esto afirma que existe una preocupación latente por los países latinoamericanos en temas o proyectos relacionados al ambiente, y como estudiantes de diferentes universidades o escuelas toman la iniciativa para enlazar las nuevas tecnologías y de esta manera conciensar sobre las

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