TAREA SEMINARIO Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

1) Hable sobre el nivel de empoderamiento de los docentes sobre la Tecnolgia de la informacion y comunicacion.

Mientras que se espera que los profesores integren la tecnología en el aula,la realidad puede ser muy diferente.

Algunos de los problemas que los maestros pueden enfrentar se relacionan con la tecnología en sí. Otros se relacionan con las expectativas de los estudiantes o padres, o si hay suficiente desarrollo profesional adecuado para ayudar a los maestros a ser competentes en tecnología digital.

Sin abordar estas preocupaciones, corremos el riesgo de crear una generación de estudiantes mal preparados para un futuro digital.

Sin duda, las tecnologías digitales pueden mejorar el aprendizaje mediante el acceso a la información y la mejora de la comunicación, así como proporcionar oportunidades de aprendizaje autodirigido y colaborativo. Las habilidades de TICS  también pueden ayudar a desarrollar ciudadanos capaces y listos para el futuro.

Así que en la última década, se ha esperado que los profesores integren las tecnologías digitales.

Los estudiantes pueden ser "nativos digitales", cómodos y inmersos en la tecnología, pero dependen de que los profesores aprendan a través de medios digitales.

El plan de estudios requiere que los profesores desarrollen las capacidades generales de TICS de tecnología de la información y la comunicación de los estudiantes en todos los campos de estudio, junto con el plan de estudios de "tecnologías".

2) Hable de la importancia de la tecnologia de la informacion y comunicacion en el proceso enseñanza aprendizaje.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación para mejor.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se están volviendo cada vez más generalizadas en las sociedades de todo el mundo también están llegando a las escuelas. Con numerosos avances mundiales en TIC es esencial que los educadores tengan un profundo conocimiento de trabajo de estos medios y su influencia en el desempeño y la participación de sus estudiantes. No hay un acuerdo firme sobre la definición de las TIC, ya que estas tecnologías evolucionan casi a diario. Aquí asumimos que las TIC incluyen, pero no se limitan a, computadoras personales, computadoras portátiles, impresoras, proyectores LCD, dispositivos de palma, iPods, máquinas de fax, teléfonos celulares, Internet e Intranet.

3) Mencione algunas ventajas y desventajas de la tecnologia de la informacion en el proceso enseñanza aprendizaje.

Las TIC facilitan el intercambio de recursos, conocimientos especializados y asesoramiento.

Mayor flexibilidad en cuándo y dónde se llevan a cabo las tareas.

Ganancias en habilidades de alfabetización en TIC, confianza y entusiasmo.

Planificación y preparación más sencillas de las lecciones y diseño de materiales.

Acceso a los datos actualizados de los alumnos y la escuela, en cualquier momento y en cualquier lugar.

Mejora de la imagen profesional proyectada a los colegas.

Los estudiantes son generalmente más "en la tarea" y expresan sentimientos más positivos cuando usan computadoras que cuando se les dan otras tareas que hacer.

El uso de computadoras durante las lecciones motivó a los estudiantes a seguir usando el aprendizaje fuera.

Desventajas

Uno de los principales obstáculos para que la causa de las TIC no alcance todo su potencial en la etapa fundacional es la actitud del profesor. Según Hara (2004), en los primeros años las actitudes educativas hacia las TIC pueden variar considerablemente. Algunos lo ven como una herramienta potencial para ayudar al aprendizaje, mientras que otros parecen estar en desacuerdo con el uso de la tecnología en entornos de principios de año. Blatchford y Whitebread (2003:16) sugieren que el uso de las TIC en la etapa fundacional es "poco saludable y dificulta el aprendizaje". Otros primeros años los educadores que se oponen a ofrecer experiencias TIC dentro de los entornos educativos tienen una visión menos extrema que esto y sugieren que las TIC están bien, pero hay otras experiencias más vitales de las que los niños pequeños se beneficiarán (Blatchford y Pan blanco, 2003). En teoría, algunas personas pueden tener la opinión de que los profesores que no habían experimentado las TIC a lo largo de su aprendizaje tienden a tener una actitud negativa hacia ella, ya que pueden carecer de la formación en esa área del plan de estudios.

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