Tecnologia Y Educacion

c) PROPÓSITOS DEL CURSO:

Al finalizar el estudio de los contenidos que contempla este programa, se espera que los estudiantes normalistas:

 Adquieran los conocimientos de la geometría que involucran los aspectos relativos a la Medición y, a la vez, complementen el acervo matemático que requiere el normalista para la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.

 Desarrollen la habilidad de generar nuevos problemas re¬lativos a situaciones que involucren el concepto de medida en sus diferentes aspectos.

 Vinculen y apliquen los contenidos de esta asignatura, con otras del plan de estudios, así como con diversas ramas del conocimiento en general.

d) RELACIÓN JERÁRQUICA CON LOS CAMPOS DEL PERFIL DE EGRESO

Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria

o Tiene dominio del campo disciplinario de su especialidad para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio, y reconoce la secuencia de los contenidos en los tres grados de la educación secundaria.

o Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de enseñanza de la asignatura que imparte, y reconoce que el trabajo con los contenidos de su especialidad contribuye al logro de los propósitos generales de la educación secundaria.

Habilidades intelectuales específicas

o Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.

o Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas y reflexión crítica. Aplica esas capacidades para mejorar os resultados de su labor educativa.

o Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Competencias didácticas

o Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a las necesidades, intereses y formas de desarrollo de los adolescentes, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valorar establecidos

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