Uso de las matemáticas

• USO DE LAS MATEMÁTICAS

  crisdelopez“Instituto Universitario del Centro de México” Desarrollo de Proyectos de Investigación Educativa Tania Martínez Aldama Psicología Educativa López Govea Cristina XI Cuatrimestre Tema: ¿Para qué sirven las matemáticas? Fecha: 15/07/2016 Objetivos: Crear nuevas estrategias y herramientas que permitan tener un mejor desarrollo matemático a los niños, además de entender cuál

• Matematicas Y Uso De Las Tics

  fabiano96Formula: formación académica y avance programático por ciclo por unidad de aprendizaje Departamento: ciencias formales académicas: computo Nombre del docente: Adán Avalos Sánchez Unidad de aprendizaje escolar: matemáticas y uso de las tic’s Ciclo escolar: 2015-A Carácter de la unidad de aprendizaje: TAE creatividad en el pensamiento matemático Carga horaria

• El uso de matrices matemáticas

  ks29CONSULTA DE MATEMÁTICAS ¿QUÉ SON MATRICES? En matemáticas, una matriz es una tabla bidimensional de números consistente en cantidades abstractas que pueden sumarse y multiplicarse. Las matrices se utilizan para describir sistemas de ecuaciones lineales, realizar un seguimiento de los coeficientes de una aplicación lineal y registrar los datos que

• MATEMATICAS USO DE LA CAJITA LIRO

  shela10INSIGNIA MARIO FLORIAN.jpg Resultado de imagen para IMAGENES DEL NUEVO CURRICULO SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA 1. DATOS GENERALES: ÁREA : Matemática NOMBRE DE LA SESIÓN : “Jugamos con la cajita Liro para resolver problemas” PROPÓSITO DE LA SESIÓN : En esta sesión se espera que los niños y niñas

• Portafolio: Uso de las matemáticas

  carla9339PORTAFOLIO N° 1 ✓ Indicaciones: • Desarrolla cada una de las situaciones que a continuación se te presentan. • El trabajo debe presentarse de forma impresa (Arial 11, interlineado 1.5). Este debe incluir: Portada (colocando nombres y apellidos), procesos matemáticos claros y bien redactados (hacer uso de editor de ecuaciones

• Reflexión Sobre el Uso de las Matematicas

  Braulio Ibarra MancillaREFLEXIÓN DEL ARTICULO SOBRE EL USO DE LAS MATEMATICAS. Las matemáticas son fundamentales en nuestra vida ya que las vemos de que tenemos razonamiento, porque las vemos por cualquier parte, incluso desde que tenemos la edad de entre 2-4 años, ya que en los juegos usan números y ahí se

• El uso de vectores en las áreas de matemáticas

  aleperro95Vectores Temas Selectos de Física Ernesto Alessandro Carranza Icaza Indice: • Introducción 3 • Vectores 4 • Métodos 7 • Algebra lineal 12 • Bibliografía 14 Introducción: Vector es un segmento de recta, si se lo ubica en un plano o en un espacio, sirve para medir la magnitud de

• Secuencia didactica de matemática Uso del conteo

  27858527REGIÓN 19 DISTRITO DE GENERAL PUEYRREDON JARDÍN DE INFANTES N°947 MARCELO T. DE ALVEAR Y CALABRIA TE: 489- 9462 Docente: Albarracin Romina Sección: 1 “A” Duración: marzo/abril SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMÁTICA USO DEL CONTEO PROPOSITO: * Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a los alumnos/as poner en juego, difundir enriquecer

• Planificacion de matematica. Uso social del dinero

  Lucia BjCARPETA DIDÁCTICA Martes 17/10 3era y 4ta hora: Matemática TEMA: Uso social del dinero. CONTENIDO: Valor posicional. PROPÓSITOS: * Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes para su resolución. * Comunicar e interpretar conocimientos y resultados. * Elaborar recursos de cálculo a partir de componer

• APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS CON EL USO DE LAS TIC

  Juliana SalazarUNIDAD 2: PROYECTO COLABORATIVO EN BLOG PASO 7 APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS CON EL USO DE LAS TIC 551124A_611 GRUPO 3 Participantes: YAIRA ARGENY BORRERO CAROLINA MARQUEZ DIOSEMEL CARRASCAL MAURICIO ROCHA Tutor: SAUL ENRIQUE VIDES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ Bogotá, Abril 11

• Aprendizaje de las matematicas con el uso de las tic

  flor-yadiraUNIDAD 1 – FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PASO 3 – PROBLEMA SELECCIONADO PENSAMIENTO CRITICO (LIC. EN MATEMATICAS) DEISY LORENA JIMENEZ ACOSTA. COD: 1074418139 FLOR YADIRA MORENO. COD: 1003913655 WILLIAM AVENDAÑO MILTON JOHN JAIRO GARZON. COD: 80816161 MARIA ANGELICA MARTINEZ JOSE ALBELTO RIVERA PIRAGAUTA Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

• Uso De Las TIC´s En La Enseñanza De Las Matemáticas

  carlinho08cINTRODUCCIÓN El uso de tecnología aplicada a la educación ha impulsado modernas modalidades de enseñanza, específicamente en la educación a distancia emerge la llamada educación virtual, en la cual se han incorporado las Tecnologías de la Información y Comunicación que permiten una comunicación más fluida entre el docente y el

• Secuencia de matematica uso del conteo como herramienta

  vanesa0903Secuencia didáctica Alumna: Vanesa Andrada Nombre de la secuencia: “A pescar y contar” Duración aproximada: 2 semanas Sala: Amarilla 3 y 4 años Área seleccionada: * Matemática Contenidos: Sistema de numeración y número: * Recordar cantidades: Uso del conteo como herramientas para resolver diferentes situaciones. Propuesta de actividades Recursos “Conocemos

• El uso inconciente de la fisica y las matematicas diaria

  EL USO INCONCIENTE DE LA FISICA Y LAS MATEMATICAS DIARIA Muchos nos da pavor el nivel estudiantil educativo en las materias dichas ya que cada vez va aumentado el nivel de dificultad para entenderlo por eso hay alumnos que no le entiende por qué no existe interés en prender es

• APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CON USO DE TANGIBLE ROBOTICAS

  Alejandrio EstradaAPRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CON USO DE TANGIBLE ROBOTICAS María Delia Sánchez Carmona, Erika Rivera Hoyos, Genaro Rebolledo-Méndez 1 Facultad de Estadística e Informática. Universidad Veracruzana, Veracruz, México1 Av. Xalapa Esq. Manuel Ávila Camacho s/n Xalapa, Ver. 91220 México RESUMEN. El presente trabajo tiene como finalidad reportar el impacto que se

• El uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas

  Mario MolinaEl uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas En la historia de la humanidad se registran épocas de grandes cambios para la sociedad, provocados por diversas causas. Se destaca entre ellas, la revolución tecnológica con notable impacto social y económicamente. Si hacemos un breve apunte histórico en

• EL USO DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS EN EL ALTIPLANO PUNEÑO

  martha2676ENSAYO MATEMÁTICAS FINANCIERAS ENSAYO TITULO : EL USO DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS EN EL ALTIPLANO PUNEÑO NOMBRE DEL AUTOR: MARTHA CÓRDOVA RODRIGUEZ RESUMEN: las matemáticas financieras es muy importante para la vida que todas las personas utilizan y que comprende las características del proceso de inserción en el contexto económico

• La película me gustó mucho ya que el uso de las matemáticas

  Lebron Bryant JamesEL JUEGO DE ENDER La película me gustó mucho ya que el uso de las matemáticas, la física y la ingeniería están presente en varias escenas sino es que en la mayoría de estas de la película. En la tecnología que utilizan, como lo son las pantallas, naves y todo

• Importancia del uso de las matemáticas dentro y fuera del aula

  irmatellezIMPORTANCIA DEL USO DE LAS MATEMATICAS DENTRO Y FUERA DEL AULA, ASI COMO DEL CONTEXTO SOCIAL DE LOS ALUMNOS El contexto es un cumulo de elementos y características del entorno físico y cultural el cual también se determina por las actividades económicas de sus habitantes, sus tradiciones y costumbres. Cabe

• Inteligencia logico matematica. Tipos de usuario y contextos de uso

  A.M LopezUNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL ASIGNATURA: FUNCIONALIDAD DEL OBJETO ENTREGA FINAL PRESENTA: ANGHEL MARÍA LÓPEZ GONZALEZ ID: 000329839 DOCENTE: JOHANA HOYOS RUIZ MEDELLÍN, COLOMBIA NOVIEMBRE 10, 2016 Contenido 2. Introducción 4 3. Objetivos 5 4. Tipos de usuario y contextos de uso 6 4.1 Análisis del usuario 6

• Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática

  htr_kannComunicación de Datos Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. División: Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Ingeniería en Telemática COMUNICACIÓN DE DATOS Título: Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. Nombre del Alumno: Héctor Torres Ramírez AL13505489 Nombre del Facilitador: M.T.I. Edgar Olguín Guzmán

• El nacimiento y el uso de derivados en el ámbito de las matemáticas

  carklaConcepto de derivada Derivada es un término que puede utilizarse como sustantivo o como adjetivo. En el primer caso, se trata de una noción de la matemática que nombra al valor límite del vínculo entre el aumento del valor de una función y el aumento de la variable independiente. La

• USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

  enithperezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA MENCIÓN DOCENCIA LOGO LUZ USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA Tutor: Msc. Pedro Infante Autora: Lcda. Ana M, Pérez D

• El Uso De La Metodología Japonesa En La Enseñanza De Las Matemáticas

  chegamanAPARTADO I PLAN DE ACCCIÓN 1.1 ANTECEDENTES El mundo atraviesa grandes problemas económicos, culturales, políticos y sociales que han demeritado el desarrollo educativo de algunos países. En México, hoy en día la educación está sufriendo grandes transformaciones tales como la Reforma Educativa implementada en el 2011 y que tiene como

• El uso de la definición matemática para el análisis de las funciones

  james74Definición de límite: Nos sirve para el análisis matemático y consiste en el estudio de las variables dependientes cuando cambian las variables independientes de las funciones. Establece la definición formal del límite de una función en general (una función en particular cuando la variable independiente tiende (se aproxima) a un

• Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog

  karoljosePROBLEMA 1 Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog. SOLUCION goal Y1 = sin(90*3.141516/180), % Seno 90 = 0.9999999993 writef("Seno 90 = %f",Y1), Y2 = cos(90*3.141516/180),nl, writef("Cos 90 = %f",Y2),nl, % Cos 90 = 0.0000383268 Y3 = arctan(1)*180/3.141516, writef("ArcoTangente de 1 = %f",Y3),nl, % ArcoTangente

• Un Proyecto De Uso De Tecnología Para La Enseñanza De Las Matemáticas

  lupelarompeEl desarrollo de la tecnología computacional que se dio en la segunda mitad del siglo pasado, abrió posibilidades insospechadas de empleo de la herramienta tecnológica a los campos más diversos, entre ellos al de la educación. La presencia cada vez más fuerte de los instrumentos computacionales ha ido señalando la

• Matemáticas. Uso de las fracciones para expresar partes de una colección

  WiLl Smit WonkaColegio México Prof. William Flores Bacilio Asignatura: Matemáticas Contenido: Uso de las fracciones para expresar partes de una colección. Registro de aportaciones resultado de la observación de la clase. 1.- El grupo se mostró participativo. 2.- Realiza ejercicios en el salón de clases para resolver dudas en los alumnos. 3.-

• Evaluación y seguimiento del uso y funcionalidad del cuaderno Matemáticas 3

  joel123qweDirección de Educación Preescolar Evaluación y seguimiento del uso y funcionalidad del cuaderno Matemáticas 3 Estimado(a) docente de tercer grado de educación preescolar, el presente cuestionario tiene el propósito de conocer como se ha llevado a cabo el uso del cuaderno Matemáticas 3 en su práctica, como apoyo al campo

• Importancia Del Uso De Material Concreto En El Aprendizaje De Las Matemáticas

  gabiie9204LICENCIATURA EN EDUCACIÓN NORMAL PARTICULAR “MARIA DOLORES RAMIREZ REGIL” MATERIA: Pensamiento Matemático ALUMNA: Gabriela María Padilla Suárez PROFRESORA: L.E.P Perla Guadalupe Moreno TEMA: Importancia del uso de material concreto en el aprendizaje de las matemáticas FECHA: 03/06/2013 Desarrollo ¿Cuándo un material tiene sentido educativo? En principio, me parece y vale

• Cuáles son algunos de los usos de las matemáticas dentro del salón de clase?

  irmatellezResultado de imagen para logo becene posgrado MAESTRIA EN EDUCACION PRIMARIA BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DESARROLLO Y APRENDIZAJE I CUALES SON ALGUNOS DE LOS USOS DE LAS MATEMÁTICAS DENTRO DEL SALON USO CONCEPTO MOVILIZADO SITUACIÓN PROBLEMATICA HERRAMIENTAS Jugar a la tiendita Resolución de problemas Elaborar una lista

• La combinatoria con repetición es de uso común en estadística y matemáticas

  Natahlia127La combinatoria con repetición es de uso común en estadística y matemáticas. Esta se ajusta a muchas situaciones de la vida real y su aplicación es relativamente sencilla. PERMUTACIÓN CON REPETICIÓN Se utiliza cuando en un total de “n” elementos, el primero se repite “a” veces, el segundo se repite

• Uso de las herramientas matemáticas en la solución de problemas del sector logístico

  Oscar Cabral¿Qué tan importante es el uso de las herramientas matemáticas en la solución de problemas del sector logístico a través de la modelación? Un ejemplo de cuán importante son las herramientas matemáticas así como la modelación es al determinar el tamaño de un almacén: Un almacén debe ser dimensionado principalmente

• ¿EN QUE MEDIDA EL USO DE LA MATEMATICA AYUDA A ENTENDER EL ESTUDIO DE LA MICROECONOMIA?

  angeliitho123Ángela Viviana Buitrago Prada, 63112051 No Asis ¿EN QUE MEDIDA EL USO DE LA MATEMATICA AYUDA A ENTENDER EL ESTUDIO DE LA MICROECONOMIA? 1. INTRODUCCION La microeconomía es considerada entre los estudios más importantes dentro de las ciencias económicas, pero dentro de su estudio las matemáticas juegan un papel esencial,

• “El uso de las actividades lúdicas para desarrollar las competencias en matemáticas”

  racsocrPRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE CASO Primer avance del estudio de caso: Esquema epistemológico teórico de investigación. Oscar Cristóbal Rodríguez Aliat Universidades Resumen El presente trabajo muestra el análisis de estudio de caso: “El uso de las actividades lúdicas para desarrollar las competencias en matemáticas”, realizado al tercer grado grupo “A”,

• Uso e importancia de la Matemática en la carrera “Técnico en Mantenimiento Aeronáutico”

  Edson TranamilColegio Elvira Hurtado de Matte Departamento de Matemática 2017 Trabajo de Investigación Uso e importancia de la Matemática en la carrera “Técnico en Mantenimiento Aeronáutico” Integrantes: -Alanis Espinoza -Camila López -Romina Quijada -Tiare Rojas Curso: III°A Fecha: 25 de Julio de 2017 Profesor: Mauricio Mejías ÍNDICE Introducción 3 Marco Teórico

• “Matemáticas Financieras Aplicadas. Uso de las calculadoras financieras Prácticas en Excel”

  JAVALTOEjercicios tomados del libro “Matemáticas Financieras Aplicadas. Uso de las calculadoras financieras Prácticas en Excel” Jhonny de Jesús Meza Orozco Bogotá, Editorial ECOE, Tercera Edición, 2008 OJO: Alguna o algunas de las respuestas pueden no ser exactas, debido a la cantidad de números decimales utilizados en la calculadora. PROBLEMAS DE

• Motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas mediante la propuesta del uso de juegos y música

  Ezequiel-88Esquina - Provincia de Corrientes WhatsApp Image 2023-11-16 at 08.22.49.jpeg Incorporado a la Enseñanza Oficial Dirección de Enseñanza Privada “1983 – 2023 – 40 Años de Democracia” ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA MOTIVACION DE LOS ALUMNOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS Motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas mediante la propuesta

• USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA.

  alfarodiazINSTRUMENTO DE INVESTIGACION TEMA A INVESTIGAR: USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA LUGAR: OCOTEPEQUE, OCOTEPEQUE 1. ¿En que área de la matemática considera usted que necesita reforzamiento para aplicar el método de resolución de problemas? _____Geometría _____ Algebra

• ¿Qué tanto puede ayudar el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas en los NNA de secundaria?

  Jaime EMIntroducción En estos últimos 100 años hemos sido testigos de los mayores avances sociales y científicos desde el inicio de la Revolución Industrial en el siglo XVIII, y hemos aprendido a comunicarnos de formas que nunca imaginamos ni imaginamos antes. La integración de tecnología y sistemas hizo posible los inventos

• El uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el nivel medio superior en México

  DIEGOXYEnlace de Youtube: Enlace del Drive: ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1 CAPITULO I.-FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 3 1.1.- Planteamiento del problema 3 1.2.- Pregunta (s) de investigación 5 1.3.- Objetivos 5 1.3.1.- Objetivo general 5 1.3.2.- Objetivos específicos 5 1.4.- Justificación 6 1.5 Delimitación contextual 7 CAPITULO II. MARCO TEORICO 9

• EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

  Marco Antonio PedrazaGOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “José María Morelos” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS EN EDUCACIÓN

• Importancia De El Uso Del Material Concreto En El Aprendizaje De Las Matemáticas, En Libro Para El Maestro. Matemáticas.

  alondrita089212El maestro plantea el problema a los alumnos, el les entrega material y les da libertad de usarlo como ellos quieran para encontrar la solución, los niños tendrán que poner en juego sus conocimientos sobre la situación planteada, echar mano de experiencias anteriores y utilizar el material como un recurso

• USO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON ALUMNOS PRIMER GRADO EN LA ESCUELA JOSÉ MARÍA MORELOS

  peluche1408USO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON ALUMNOS PRIMER GRADO EN LA ESCUELA JOSÉ MARÍA MORELOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Según David Block es importante conocer y tener siempre presente cuáles son los propósitos generales que se pretenden alcanzar con la enseñanza y el aprendizaje de las

• Investigacion de Operaciones es una rama de las matemáticas que consiste en el uso de modelos matemáticos, estadística y algoritmos

  Miguel Paredeshttp://bus-comedero.wikispaces.com/file/view/Logo_UPC.JPG/214282094/800x211/Logo_UPC.JPG “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Trabajo Final Integrantes del grupo: * Paredes Casado Miguel * González Zúñiga Mario * Pinares Cadenillas Alejandro * Villa castro José Manuel Nombre del curso * Investigación de operaciones Sección: * IV 51 Ciclo: * 2015-02 Profesor: *

• Impacto que causa el uso de las redes sociales en los estudiantes de tercer año de profesorado en matemática de la Universidad Gerardo Barrios

  Xiolo123Índice Tema 3 Planteamiento del Problema 3 Descripción: 3 OBJETIVOS. 4 Objetivo General. 4 Objetivos específicos 4 JUSTIFICACIÓN. 5 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES. 6 Hipótesis general. 6 Hipotesis 1. 7 Hipotesis 2. 8 Hipotesis 3. 9 CUESTIONARIO 10 CALCULO DE LA MUESTRA. 12 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 13 CUADRO

• “Uso de las Tics en la enseñanza en los alumnos de nivel secundaria de la Unidad Educativa León Tolstoi para el aprendizaje significativo de las matemáticas”

  Fernando GuerreroC:\Users\Fernando Segura\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\1971F482.tmp UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLIO PLANTEL CHOPOS SEMINARIO DE PEDAGOGIA 1 SEGUNDO CUATRIMESTRE TÍTULO DE LA TESIS: “Uso de las Tics en la enseñanza en los alumnos de nivel secundaria de la Unidad Educativa León Tolstoi para el aprendizaje significativo de las matemáticas”. ENSAYO: “EL CONDUCTISMO (B.F. SKINNER) DOCTORANTE:

• La organización del proceso docente para la enseñanza de las matemáticas (funciones), con el uso de los trazadores como soporte para el activo de construcción de conocimientos

  taniakaIntroducción El estudio de la matemática en la educación secundaria brinda amplias posibilidades para que los alumnos adquieran conocimientos útiles, desarrollen habilidades y fomenten actitudes y valores que se traduzcan en actuaciones competentes dentro de la sociedad. Sin embargo, hay que aceptar, sin el menor asomo de duda, que a

• Diseño de estrategias metodológicas que mejoren la lectura, la escritura y el uso de las operaciones básicas de la matemática en los educandos de la U.E.N. “Enrique Vásquez Fermín” Del Municipio Girardot Del Estado Aragua

  ricarmor.efTITULO DEL ARTICULO : Diseño de estrategias metodológicas que mejoren la lectura, la escritura y el uso de las operaciones básicas de la matemática en los educandos de la U.E.N. “Enrique Vásquez Fermín” Del Municipio Girardot Del Estado Aragua. COLECTIVO DE INVESTIGACIÓN:Moreno R. Villegas, F. Peñaloza M. Chacón D. INSTITUCIÖN: