Uso de fuentes

1_Una fuente es un registro del pasado que permite reconstruir acontecimientos o procesos históricos. Son registros cuya selección depende de un conjunto de preguntas, ideas y/o hipótesis que permiten abrir el campo de su significación. Si registró puede ser de dos tipos:

• Uno que fue producido en el pasado y conservado hasta nuestro tiempo presente
• Aquel que fue producido en el presente, recordando el pasado.

Dichas fuentes pueden clasificarse ser distinto modo según su origen, soporte y la temática que abordan.

• Fuentes primarias: Provienen de la época que se está investigando. Son contemporáneas a los hechos que se investigan. Pueden tratarse de leyes, tratados, memoria, documentos, actas, etc.
• Fuentes secundarias: Elaboradas con posterioridad al periodo que se está estudiando por escritores, sociólogos, historiadores, etc. Pueden ser libros de texto, estudios científicos, etc. También, son fuentes secundarias los gráficos y mapas realizados con datos primarios. Se pueden clasificar en escritos, orales, audiovisuales, etc.
• Fuentes escritas: Son las más comunes y pueden ser primarias o secundarias. Las primarias pueden ser documentos, leyes, textos, actos, etc. Las secundarias son los libros de historia, manuales, literarios, etc.
• Fuentes graficas y estadisticas: Son fuentes secundarias en las cuales se muestran datos numericos sobre determinados temas de caracter economico, deografico, climatico, etc. Son fuentes de informacion cuantitativa y se representan habitualmente en forma de tabla de datos o graficos.
• Fuentes iconograficas: Son cualquier tipo de imagenes: pinturas, fotografias, grabados, carteles, comics, etc.
• Fuentes cartograficas: Son los mapas. Raramente son fuentes primarias. Tiene lenguaje especifico que es necesario poder interpretar, para lo que debe adjuntarse una clave con el significado de los simbolos, los colores o las tramas.
• Fuentes materiales: Pueden ser restos materiales, objetos personales, herramientas, monedas, etc. Son fuentes primarias y proporcionan informacion sobre diversos aspectos como el poder, riqueza, la sociedad, gustos, etc.
• Fuentes orales: Pueden ser testimonios directos o grabaciones en diferentes soportes. La entrevista es la fuente mas habitual, pero tambien se incluyen los discursos, programas de radio, canciones, cuentos.

Estas fuentes se buscan a traves de historias personales y colectivas, y permite profundizar sobre distintos aspectos de ese momento del pasado reciente. Tambien para poder indagar en esas huellas, los docentes y estudiantes pueden, por ejemplo, consultar libros de temas escolares de aquellos años, los libros de lectura o materiales de la epoca que se encuentren en la biblioteca escolar, en oficinas administrativas u otros espacios del establecimiento, laspintadas o grafittis que haya en la escuela, los cuadernos o carpetas que hayan quedado archivados, entre otros.

El trabajo con fuentes resulta importante para fomentar y acercar a los estudiantes a las condiciones en que se produce el saber historico, es decir, no solo transmitir resultados sino hacer transparente el proceso de construccion del conocimiento. El uso de fuentes posibilita la comprension en los estudiantes de la relatividad del conocimiento historico. Existen ciertas indicaciones generales que se pueden seguir de forma general en el trabajo con fuentes historicas hay que tratar los siguientes aspectos:

• Reconocer las caracteristicas de la fuente: Naturaleza, contenido, caracter, fecha, autoria, destinatarios e intencion del documento.
• Analizar el contenido de la fuente: Ideas, conceptos, problemas que presenta, discusiones.
• Situarla en su contexto historico: Relacionando la informacion que aporta la fuente con nuestros conocimientos.

2_Area elegida: TRABAJO

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1. Hecha la Ley. Ley Nº 21.356 - Asociaciones Gremiales de Trabajadores - Prohibiciones - Junta Militar de Gobrierno: Es una fuente primaria, escrita
2. Trabajo a tristeza: Fuente primaria, escrita
3. Noticias de ayer, extra, extra: Fuente secundaria, escrita
4. Sillas Industria Nacional: Fuente primaria, oral
5. Discurso de Jorge Rafael Videla, 1º de Mayo de 1976, Dia del Trabajo: Fuente primaria, oral

 5_ "El uso de fuentes posibilita la comprension en los estudiantes de la relatividad del conocimiento historico"

• Esta afirmacion, nos redacta que el uso de fuentes resulta indispensable para la vida de un estudiante o docente, ya que nos facilita la comprension de distintos hechos historicos, y nos brinda la informacion necesaria para poder conocer y saber sobre dicho tema ocurrido en el pasado.

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