Webquest Leer o no leer que no me digan que no me cuenten

• Nombre de la estrategia didáctica. Leer o no leer, más vale que no me cuenten.
• Nivel educativo. Secundaria
• Grado. Segundo
• Componente curricular. Area académica: Lenguaje y comunicación

Asignatura: Lengua Materna Español

• Organizadores curriculares.

Ámbito: Literatura                Práctica social del Lenguaje: Leer y compartir cuentos de la narrativa latinoamericana

• Aprendizaje esperado. Selecciona, lee y comparte cuentos de la narrativa latinoamericana
• Objetivos.

Conocer el panorama de la narrativa latinoamericana.

Disfrutar de la lectura de cuentos y entretenerse con la historia narrada

Apreciar la diversidad lingüística y cultural de la narrativa latinoamericana

Identificar las características comunes a los cuentos de esta narrativa.

Analizar e identificar los elementos del cuento.

Realizar un comentario recomendando la lectura del cuento.

• Metodología utilizada.

En esta actividad recurrente se requiere que los alumnos:

•  Investiguen conceptos como cuento, sus partes y sus elementos para recordar de inicio.
•  Investiguen sobre la narrativa latinoamericana del siglo X: corrientes, autores y obras, contexto histórico.
• Busquen los cuentos, escojan algunos y los lean.
• Comparen los elementos de cada cuento leído y lo plasmen en una tabla comparativa, en documentos de Word o Presentación de Power Point
• Identifiquen las diferencias entre las palabras que se utilizan en cada país de Latinoamérica de donde es el cuento leído.
• Expresen sus opiniones sobre el cuento que más les gustó haciendo un comentario escrito recomendándolo.

• Periodo de aplicación. Estas actividades se llevarán un período de 6 sesiones dobles, ya que los alumnos están desarrollando sus habilidades digitales y de investigación.
• Recursos y/o herramientas. Computadoras con Office 2007, Internet, buscador de información Google, porque Bing es muy lento, Blog escolar y Webquest, Webcasting Youtube, Whats App grupal, Microsoft Word 2007, Power Point 2007.
• Inicio, desarrollo y cierre.
• PRIMERA SESIÓN

INICIO

INICIO

Revisión de conocimientos previos mediante preguntas de exploración:

Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Conocen la narrativa latinoamericana ?
2. ¿Qué cuentos han leído y de que trataban?
3. ¿Han dado su opinión sobre ellos?
4. ¿Han participado en Webquest?
5. ¿Han participado en algún blog?

DESARROLLO

Después de observar las reacciones y qué conocimientos tienen sobre las preguntas antes hechas se les pide que investiguen brevemente qué es un blog y una webquest y lo escriban en su cuaderno.

• Se revisa lo que investigaron y escribieron, se les pide que comenten para resolver dudas se proyecta el primer video sobre la panorámica de la narrativa latinoamericana y se especifica que se va investigar lo relativo a los cuentos.
• Se les dice que para trabajar sobre el tema de la narrativa, van a investigar con una webquest. Y que también van aprender a trabajar en blogs.
• Se les da la copia de la webquest, la cual va a estar en una carpeta electrónica para que puedan acceder a las ligas, resuelven las dudas y luego se pide que redacten sus dudas sobre la forma de trabajo.

CIERRE

•  Al terminar se les pide que las lean y revisar entre todos con una lista de cotejo que todas las dudas se hayan resuelto.

En las siguientes sesiones se trabajará de la siguiente manera:

Se revisarán las actividades realizadas, se retralimentarán las inquietudes y se resolverán las dudas, se registrarán las evaluaciones y los avances. Se monitorearán las actividades en la sala de computación.

Evaluación. Se evaluarán los siguientes aspectos:

• Realización completa de actividades, investigación, fichas de trabajo, resumen intercambiado, diapositivas completadas, integración en la presentación final. Cuentos en pdf bajados, cuentos leídos, y comentario del cuento. Se registrará en una lista de cotejo.
• Participación y actitudes en la realización de actividades.
• Se evaluará mediante una rúbrica de desempeño de las actividades.

• Ajustes razonables. Se dará flexibilidad para alargar si el caso lo merece de las sesiones ya que en secundarias para trabajadores los alumnos faltan mas que en las generales
• Webquest

¡Dale un vistazo a la narrativa latinoamericana del siglo XX!

Su misión, si deciden aceptarla, es investigar qué tienen en común los cuentos creados en el siglo pasado en Latinoamérica, sumergiéndose en la narrativa que nos es tan común a los latinoamericanos, quién no ha crecido oyendo narraciones de sus abuelos, padres o tíos. ¡Habrán tocado esos autores, los mismos temas de hoy, habrán pasado por los mismos conflictos, habrán amado de la misma manera! Cuando se hayan enterado de toda esa jugosa información, tendrán que ponerla en una presentación de Power point, habrán identificado a las corrientes más representativas, quienes fueron los principales autores y lo más importante: escogerás y leerás los cuentos que más te llamen la atención, haciendo un comentario para recomendarlo.

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