Webquest

¿Qué es una WEBQUEST?

Una WebQuest es una actividad de investigación guiada....

Que tiene en cuenta el tiempo del alumno

Es un trabajo cooperativo dentro del cual cada miembro es responsable de una parte.

Da prioridad a la transformación de la información.

Tiene en cuenta las habilidades cognitivas de alto nivel :

Partes de una Webquest

• Página Principal

 El Título de la WebQuest

 Una imagen adecuada y atractiva

 El área o áreas a la que va dirigida

 El nivel para el que es adecuada

 El nombre del autor de la WQ

 La dirección e-mail del autor

 El acceso a todos los demás apartados

 La fecha de creación o actualización

Introducción

 Breve

 Clara

 Motivadora

 Redactada de manera que plantee un reto, una pregunta, un enigma para resolver, un tema a debatir, un problema a solucionar…

La TAREA debe ...

 Obligar a desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel.

 Explicitar lo que vamos a hacer con la información.

 Describir el producto final que deberán realizar los alumnos.

El Proceso

(También se pueden incluir aquí los recursos y andamios)

• El proceso debe ...

 Especificar aquello que han de hacer los alumnos, cuándo deben hacerlo y cómo deben hacerlo.

 Describir los roles de los personajes

El proceso debe ...

 Incluir los recursos pre-seleccionados por el profesor (si no se ponen en otro apartado)

 Proporcionar las herramientas y las ayudas necesarias en cada momento (archivos, gráficos, mapas, etc).

Los recursos deben ser ...

 Atractivos

 Actualizados

 De calidad

 Adecuados al nivel de nuestros alumnos.

 En el idioma de aprendizaje

• Evaluación /Rúbrica

La rúbrica de evaluación es:

 Una herramienta que los alumnos deben conocer antes de empezar el trabajo.

• La rúbrica de evaluación es:

 Una herramienta que permite medir el trabajo de los alumnos mediante una gran diversidad de criterios graduados.

• La rúbrica de evaluación puede:

 Evaluar el funcionamiento del trabajo en grupo.

 El producto final (exposición oral, presentación en diapositivas, dossier...).

 El desarrollo de todo el proceso

• La rúbrica sirve para :

 Ayudarles a pensar.

 Orientarles sobre lo que esperamos de ellos.

• La rúbrica sirve para :

 Ayudarles a fijarse en todos los detalles.

 Invitarles a esforzarse para realizar mejor su trabajo.

• Las conclusiones deben

 Retomar el proyecto inicial y resumir todo el proceso.

 Invitar a la reflexión de aquello que se ha aprendido.

• Las conclusiones deben

 Dar sentido al producto creado proponiendo su incorporación a Internet.

 Aportar ideas para desarrollar nuevos proyectos.

• Créditos y referencias

 Agradeceremos los asesoramientos y colaboraciones que hayamos tenido.

 Haremos referencia a todo el material utilizado tanto de Internet como de cualquier otro tipo.

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