6. Análisis Del Contexto E-learning En La UNAD. Una Mirada Desde Los Entes Tecnológico, Social Y Pedagógico
Enviado por martha80 • 9 de Octubre de 2013 • 339 Palabras (2 Páginas) • 523 Visitas
Análisis del contexto e-learning en la UNAD.
Una mirada desde los entes tecnológico, social
y pedagógico
Clara Esperanza Bilbao1
Lorena Marcela Velásquez2
Diana Liceth Martínez3
Alexander Fernández 4
Resumen
El presente análisis establece el estado actual del modelo e-learning a
partir de los entes tecnológico, social y pedagógico en la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El planteamiento del análisis se
da a partir de los resultados de una exploración a las posturas conceptuales
desde estudios empírico-analíticos, fenomenológicos y sistémicos a nivel
global, que brindan los argumentos para dar una mirada a la institución
desde la articulación tecnológica, social y pedagógica. El documento
presenta la visión integral del e-learning a manera de introducción,
establece los entes necesarios y posteriormente enlaza los mismos al
contexto Unadista resaltando su articulación.
1 Licenciada en Idiomas de la Universidad Nacional (¿universidad nacional de dónde?), Especialista en traducción español
- inglés - francés de la Universidad del Rosario y magister en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua
Extranjera de la Universidad de Jaén (España). Tutora virtual de inglés de la UNAD desde el año 2007 y, a partir de 2011,
tutora de la Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera. Es también tutora virtual de inglés certificada por el Consejo
Británico y el Ministerio de Educación Nacional.
2 Profesional en Lenguas Modernas (Universidad EAN), especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje
autónomo (UNAD) y magister en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE (Universidad Jaén, España). Certificada como
Tutor Virtual de inglés del Concejo Británico y MEN. Tutora y directora de curso del Programa Nacional de inglés, ECEDU,
UNAD desde el 2007.
3 Licenciada en Español y Lenguas, Especialista en Docencia del Español y Magíster en Educación de la Universidad
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