ACTIVIDAD 8 MODULO 3

Propósito: Diseñar estrategias de aprendizaje considerando los cuatro espacios del ambiente para su desarrollo.

Bibliografía:

Propuestas para la Enseñanza en la Formación

Profesional. En Enseñar y Evaluar en formación por Competencias Laborales.

Conceptos y Orientaciones Metodológicas, Cinterfor, Buenos Aires).

Nombre de la Asignatura:

ORIENTACION PROFESIOGRAFICA

UNIDAD I:

Iniciando el camino

1.1 Descripción de sí mismo.

1.2 Metas misión y visión

Competencias Genéricas

Competencia n° 1

Se conoce y valora a sí mismo

Atributo n° 1

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y

Debilidades

Competencia N°5

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

Atributo n° 1

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencia Disciplinar:

Ciencias sociales Historia, sociología, política, economía y administración

Propósito:

Escucha, interpreta y emite para la comprensión de mensajes pertinentes en los distintos contextos mediante la utilización de Medios, códigos y herramientas apropiadas

Productos de la Asignatura:

*Elaboración de su Autobiografía

*Elaboración de Glosario de Términos de la Unidad 1 vista en clase

Estrategias de Aprendizaje:

Para hacer que el estudiante se sienta aceptado debemos desarrollar actitudes y percepciones favorables en el interior del aula y en la escuela en general para que experimente una sensación de comodidad y orden

Recursos y Materiales didácticos:

Durante esta unidad se hará la utilización de material didáctico para un mayor aprendizaje de los temas a tratar en clase de lo cual se utilizara:

Diapositivas referentes al tema y videos relacionados sobre las habilidades y destrezas del alumno

INFORMACION

Escenario de Aprendizaje:

Contexto Social y Familiar

El alumno se apoyara utilizando como guía de aprendizaje el Libro de la materia Orientación Vocacional

Se autoanalizara para poder determinar los diferentes factores que determinaran sus características más importantes que lo rodean así como lo son:

* Contexto Familiar

* Contexto Económico

* Contexto Social

Después de haber realizado dicho análisis de sí mismo, tendrá una mejor visión y realizara una breve reseña de los puntos más importantes de su persona, ya que todo ello servirá para la realización de su producto final del primer parcial

INTERACCION

¿Con quién se interactúa?

Familia, amigos, grupo social, escuela, etc.,

Personal Educativo:

Docentes, compañeros.

PRODUCCION

Realizara un trabajo escrito sobre sí mismo ( autobiografía ) incluyendo las características físicas, emocionales ( afectivas) , económicas, sociales, escolares e intelectuales más importantes que lo rodean con la finalidad de que el alumno vaya auto descubriéndose y reconociendo sus habilidades y destrezas de las cuales es el protagonista de su propia historia

El producto se entregara en una carpeta presentable (limpia, forrada de color azul rey) así como la "AUTOBIOGRAFIA" realizada a computadora en hojas de maquina (color blancas) con texto Century Gotic tamaño de letra 11, texto Justificado, pie de página, encabezado, etc.

Deberá contener los siguientes requisitos:

*Portada ( Nombre del alumno, Grado, Sección, materia, nombre del docente, fecha, margen)

*Índice ( Temas y número de páginas)

*Conclusiones Personales

EXHIBICION

Se tendrá acceso al producto realizado ( Autobiografía) después de la revisión del docente :

*Compañeros del Grupo

A través de una breve exposición individual de su trabajo.

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