ACUERDOS DE CONVIVENCIA

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ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA:

        Por este conducto le damos a conocer los acuerdos de convivencia escolar, con  algunos puntos de suma importancia, que usted debe conocer al inscribir a su hijo (a) en esta institución educativa para el ciclo escolar 2018 – 2019.

        LIC. MARIO LÓPEZ VALDEZ, Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Sinaloa, en ejercicio de las facultades que me confieren los artículos  65, fracciones I, XIV Y XXIV, 66, 69, 72, 90, 91 y 92 de la constitución política del estado de Sinaloa; 2º, 3º, 9º y 28, de la ley orgánica de la administración pública estatal; 23, fracciones II, inciso b, III, XI Y XVI de su reglamento orgánico; 1º, 3º, 10 fracciones IV Y XIII, 12, 33, al 39 inclusive, 43, 44, 45, 157, fracción IV; 158, 161, 162, 163, 164 y demás relativos de la ley de Educación para el Estado de Sinaloa; 1º, 5º, fracciones I, IV, V, XVI Y XXXII del reglamento interior de la secretaria de ecuación publica y cultura, y 6º, fracciones I, II Y X del reglamento interior de los servicios de educación pública descentralizada del estado de Sinaloa, y de conformidad.

        Nuestro lema es “POR LA SUPERACIÓN INTEGRAL DE LAS GENERACIONES FUTURAS” y uno de los propósitos fundamentales de nuestra primaria es: mejorar día a día la formación académica que se ofrece dentro de un clima de armonía integral.

        Para poder lograr lo anterior necesitamos de su participación, atendiendo a lo que a continuación presentamos.

ACUERDOS ESCOLARES PARA LA CONVIVENCIA SANA, PACIFICA E INCLUYENTE

Al dar inicio al presente ciclo escolar el gobierno del estado de Sinaloa en coordinación con la secretaria de educación pública, dan a conocer a los directores de los planteles escolares de educación básica, a través de los supervisores correspondientes a cada nivel: “las normas de convivencia escolar para la educación básica”.

Siendo este el primer paso para que cada plantel, en coordinación con sus maestros, padres de familia y alumnos tomen los “acuerdos escolares para la convivencia sana, pacifica e incluyente”, que estarán vigentes en sus centros educativos durante el ciclo escolar 2018-2019.

El director acordó:

• Generar ambientes armónicos que propicien la convivencia pacífica, democrática e inclusiva en el centro escolar.
• Implementa medidas que aseguren a los educandos con discapacidades transitorias o permanentes, una educación que propicien la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia escolar.
• Asegurar a los educandos la protección y los cuidados necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad.
• Promover el trabajo colegiado que propicie la construcción de una cultura colaborativa en la escuela.
• Aplicar medidas preventivas y disciplinarias cuando se altere el orden y se afecten las prácticas educativas, que ponga en riesgo la formación, seguridad u mejora continua del centro de trabajo.
• Generar las condiciones que permitan cumplir con la normalidad mínima escolar, respetar el calendario de 185 días y horarios oficiales expedidos por las autoridades competentes, para procurar que la prestación del servicio educativo se desarrolle en condiciones de equidad, inclusión y calidad.
• Impulsar la atención de las cuatro prioridades del sistema básico de mejora: mejora del aprendizaje, (lectura, escritura, matemáticas); alto al abandono escolar; normalidad mínima escolar; y convivencia escolar.
• Coordinar al colectivo docente y participar en la elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación de la Ruta de Mejora Escolar.

Los maestros acordamos:

• Cumplir con el calendario escolar de 185 días expedido por la secretaria de educación pública a nivel federal y que rigen el proceso educativo para todos los estados del país. CAPITULO IV- ART. 20-XVIII
• Prestar un servicio de calidad sin distingo de creencias religiosas, estatus social, discapacidad física, nacionalidad, etc. (ARTIULO3º DE LA CONSTITUCION MEXICANA)
• Estar puntuales en el centro de trabajo. CAPITULO IV- ART. 20-VI
• Tener al día la planeación y hacer las adecuaciones necesarias para los casos de alumnos con necesidades educativas especiales. CAPITULO IV- ART. 20-III
• Realizar las evaluaciones programadas por la secretaria de educación pública y cultura, además de los requeridos por la dirección del centro de trabajo. CAPITULO IV- ART. 20-XVII
• Informar a los padres de familia puntualmente de los resultados de las evaluaciones. CAPITULO III- ART. 17-IV
• Establecer compromisos para dar seguimiento a situaciones que se presenten como áreas de oportunidad, para atender de manera conjunta.
• Participar activamente en todos los eventos cívicos-culturales y deportivos programados por la supervisión escolar y los establecidos por nuestra institución y los propios del calendario cívico escolar. CAPITULO IV- ART. 19-XIII
• Atender sugerencias y quejas de los padres de familia.
• Crear un ambiente pacifico, armonioso e incluyente. CAPITULO IV- ART. 20-I
• Promover el cuidado de sí mismos y del medio ambiente, como del entorno donde se desenvuelve. CAPITULO IV- ART. 20-VI
• Asistir y participar en todas las reuniones programadas para el CTE, durante el presente ciclo escolar. CAPITULO IV- ART. 20-XX
• Resguardar la seguridad de los alumnos y de las instalaciones escolares. CAPITULO IV- ART. 20-XV
• Cumplir con los planes y programas oficiales establecidos por la SEP. CAPITULO IV- ART. 20-III
• Fomentar y promover activamente sobre la cultura del uso, reúso y reciclado de material que se denomina como desecho. CAPITULO II- ART. 7-XIV

Los padres de familia acordaron:

• Asistir puntalmente con nuestros hijos para recibir cada día la formación correspondiente a su nivel a la hora estipulada para ello. CAPITULO III- ART. 18-VI
• Presentar justificación cuando no se asiste con regularidad a la escuela. CAPITULO III- ART. 18-XXII
• Proporcionar a nuestros hijos el material solicitado para sus maestros (as). CAPITULO III- ART. 18-IV
• Asistir a juntas de información y seguimiento de los resultados de las evaluaciones de nuestros hijos. CAPITULO III- ART. 18-IX
• Coordinarse con los maestros (as) de nuestros hijos para atender las áreas de oportunidades focalizadas. CAPITULO III- ART. 18-IX
• A promover valores que motiven a la sana convivencia y al respeto de la diversidad de creencias, ideas y pensamientos.
• Participar en las actividades escolares y en los órganos de gobierno correspondiente de forma positiva, activa y democrática. CAPITULO III- ART. 18-IX Y XII
• Estar siempre dispuestos a ser parte activa en la formación integral de los niños. CAPITULO III- ART. 18-XX
• Apoyar en las actividades deportivas, culturales y sociales en beneficio de nuestros hijos.
• Respetar los acuerdos que en mayoría tomen los asistentes a cada reunión que sea convocada por la dirección de la escuela en conjunto con los maestros(as) de grupo. CAPITULO III- ART. 18-VIII

Los alumnos acordamos:

• Asistir puntualmente a clases. CAPITULO II- ART. 16-IV
• Portar el uniforme correspondiente a la actividad del día. CAPITULO II- ART. 16-V
• Asistir a la escuela con todos los materiales requeridos para cada día. CAPITULO II- ART. 16-IV
• Tratar a todos los compañeros con respeto en todo momento. CAPITULO II- ART. 16-I
• Atender todas las indicaciones de nuestros maestros CAPITULO II- ART. 16-VII
• Cumplir con nuestra tarea. CAPITULO II- ART. 16-IX
• Cumplir con las guías que nos piden para cada evaluación. CAPITULO II- ART. 16-IX
• Tratar a nuestros maestros con respeto. CAPITULO II- ART. 16-XVII
• Solucionar o resolver cualquier problema platicando con nuestros compañeros y nuestros  maestros. CAPITULO II- ART. 16-XVI
• Participar en todas las actividades programadas por la escuela. CAPITULO II- ART. 15-IV
• Presentar justificante cuando no podamos asistir a clases o a alguna actividad programada por los maestros y el director. CAPITULO II- ART. 16-X
• No traer juguetes, laptop, celulares, joyas o cualquier otra cosa de valor que no sea necesaria para nuestras clases. CAPITULO II- ART. 16-VI
• Mantener limpiar nuestra escuela, nuestro salón y los baños. CAPITULO II- ART. 16-XV
• Promover campañas del cuidado del agua, de reciclaje, de lectura junto con nuestros maestros(as). CAPITULO II- ART. 16-XVIII

Protocolo de intervención:

• Para dar solución a cualquier tipo de conflicto escolar en el que se involucren alumnos, padres de familia y/o maestros, el director de la escuela será el encargado de intervenir para dar solución de forma convenida entre las partes del mismo.

El procedimiento consistirá:

• Llamar el dialogo.
• Exposición de la postura de las partes.
• Pedirles a los mismos sus propuestas de solución y…
• Pedirles también su propuesta de sanción.
• Este proceso se hará reiterando solo en 3 ocasiones por persona.
• De no acatar a lo que ellos mismos se han impuesto como solución a sus conductas o conflictos, que no contribuyen a los procesos de convivencia sana escolar, el director acordara con el o los involucrados la sanción definitiva.
• En los casos que lo amerite la posible solución, siendo una terapia de tratamiento externa; se dará tiempo al cumplimiento de esta etapa.
• En casos de daños materiales el responsable se comprometerá a cubrir los costos que ello genere.
• En la dinámica general todos los alumnos y los padres de familia, están llamados a evitar un conflicto, en caso de sentirse agredidos deben informar; primero a su maestra, segundo a la orientadora y tercero al director.

      Después de dicho análisis estamos comprometidos a cumplir con todas las demás recomendaciones de las “normas de convivencia escolar para la educación básica”, que son el marco de sustento de nuestros acuerdos.

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