ANALISIS DE MARTIN FIERRO -7º GRADO

TRABAJO PRÀTICO INTEGRADOR

EL GAUCHO MARTÍN FIERRO

RESEÑA BREVE ANTES DE LEER EL LIBRO. IDENTIFICANDO LAS PARTES.

Martín Fierro es un poema narrativo de José Hernández, obra literaria considerada ejemplar del género gauchesco en Argentina. El Libro se divide en dos partes, una Primera Edición "El Gaucho Martín Fierro", la cual José Hernández comienza a escribir en el año 1872, y una Segunda Edición, "La Vuelta de Martín Fierro" que la comienza en 1879.

Narra el carácter independiente, heroico y sacrificado del gaucho.

La primera parte consta de 13 capítulos y 2316 versos. En ella se le asigna al personaje, su origen, el papel de simple peón de estancia, un gaucho que vive feliz con su mujer y sus hijos. Encontrándose en una pulpería las autoridades lo apresan y lo envían a un fortín, defendiendo las fronteras contra los indígenas, sin paga alguna. Agobiado por esa vida decide huir y regresar a su pago; allí se encuentra con su rancho destruido, desaparecidos sus hijos y su mujer. Entonces jura ser más malo que una fiera y convertirse en un gaucho matrero, que huye de las injusticias y defiende su libertad.

PRIMERA PARTE DEL MARTÌN FIERRO

LEER COMPRENSIVAMENTE VARIAS VECES.

EJERCITAR EL OJO DETECTIVESCO.

TRANSCRIBIR LAS RESPUESTAS EN LAS CARPETAS.

ACTIVIDADES:

1. Leer los capítulos I- II y III y encontrar por lo menos tres versos que relaten sus comienzos como gaucho, su familia y su vivienda.

2. Leer los capítulos V y VI y encuentra por lo menos dos versos que hablen de su huida. Dos versos que detallen ¿cómo encontró su pago y qué fue de su familia?

3. También en el capítulo VI Y VII encontraras versos que relaten cuando decide convertirse en gaucho matrero. ( por lo menos tres)

4. Al vivir huyendo su forma de vida cambió: ¿De qué se alimenta? ¿Dónde vive? ¿Tiene amigos? Las respuestas las encontrarás en los capítulos VIII, IX, X y XIII. Señala por los menos tres versos.

5. Investigar datos biográficos de José Hernández.

6. Investigar contexto histórico de la época:

 La situación Argentina hasta 1853.

 Conflictos en Buenos Aires e interior. (1852 – 1862)

 Conquista del desierto.

 Gobiernos de la época: Juan Manuel de Rosas, Justo José de Urquiza, Bartolomé Mitre, Domingo Faustino sarmiento, Nicolás Avellaneda, Julio Argentino Roca.

7. Ubicar los datos en la línea histórica.

SEGUNDA PARTE DEL MARTÌN FIERRO

La segunda parte consta de 33 capítulos y 4.894 versos. Significa el retorno a la civilización y narra su vida en las tolderías. Encuentra a sus hijos: el mayor narra también sus aventuras y el menor refiere sus andanzas bajo la tutela del Viejo Vizcacha, que solía darle famosos consejos. Se encuentra además con los hijos de los que han compartido sus penurias en la primera parte.

Se muestra respetuoso de las leyes. Las desdichas lo han aplacado y vuelto un hombre bueno, rechaza las peleas, da consejos a sus hijos y se retira de ellos.

LEER COMPRENSIVAMENTE VARIAS VECES.

EJERCITAR EL OJO DETECTIVESCO.

TRANSCRIBIR LAS RESPUESTAS EN LAS CARPETAS.

ACTIVIDADES:

1. Leer los capítulos XII, XIII y XIV encontrar por lo menos tres versos que relaten como fue la vida de los hijos de Martín Fierro.

2. leer los capítulos dónde se destacan los consejos del Viejo Vizcacha (capítulos XIV, XV, XVI y XVII) y Martín Fierro (capítulos XXXII) sobre la forma de enfrentar los conflictos del momento.

3. Realizar cuadro comparativo.

4. Trabajar con los consejos de Martín Fierro a sus hijos, transcribir los más destacados y así poder compararlos con la situación actual y así tomar conciencia de las buenas enseñanzas de aquella época.

5. Al final Martín Fierro y sus hijos se separan, encontrar un verso en el capitulo XXXIII que relate lo que les sucedió.

ACTIVIDADES GRUPALES

1. Dividirse en varios grupos de trabajo.

2. Reconstruir oralmente con los fragmentos que conozcan la historia de Martín fierro.

3. Leer el texto por partes. Lectura medida y acompañada.

4. Averiguar significados de los términos gauchescos desconocidos que la obra presenta, para su mayor comprensión.

5. Trabajar sobre su estructura y características: métrica, rima, narrador, uso de recursos, vocabulario específico.

6. Tratar de ponerse en el lugar de los personajes y dar sus sentimientos y puntos de vista.

7. Investigar sobre el contexto histórico de la época.

8. Lectura y comentarios de los escritos producidos.

9. Presentar el bosquejo de escenas de una obra teatral sobre la vida de Martín fierro.

10. Cada grupo se hará cargo de leer una escena, releerla, analizarla y hacer acotaciones para enriquecer las escenas y lograr así una pequeña obra pintoresca.

11. Preparar y poner en acción la obra de teatro y los ensayos del baile nacional.

12. Registrar por escrito las improvisaciones observadas, las características de los personajes, los conflictos presentados, secuencias de acciones, y toda la información necesaria para enriquecer el texto.

13. Diseñar la representación partiendo de las distintas escenas trabajadas.

14. Repartir roles.

15. Definir los elementos externos necesarios: vestuario, maquillaje, utilería, música, etc.

16. Concretar diversos ensayos de ajustes.

17. Realizar, después de la representación, una charla debate acerca de las conclusiones a las que llegaron

...