APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 1ER GRADO
Enviado por ZULEIM • 5 de Septiembre de 2021 • Exámen • 5.025 Palabras (21 Páginas) • 80 Visitas
ESC. SEC. 0076 “LIC. BENITO JUÁREZ”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
TURNO MATUTINO
PRIMER GRADO
LA SELECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
ASIGNATURA | CONTENIDOS | CUESTIONARIO PARA APLICACIÓN DE DIAGNÓSTICO |
ESPAÑOL | Usa los signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en las dramatizaciones. Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personal Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones Comprende el significado de canciones de la tradición oral. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México | Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 al 4.Los estornudos son una explosión de aire desde los pulmones a través de la nariz y la boca. Por lo común es provocado por partículas extrañas que provocan la irritación de la mucosa nasal. Ese tipo de irritación puede deberse a: Alergia al polen, polvo, talcos y algunos alimentos. Gracias a la ciencia hoy sabemos con exactitud por qué estornudamos. En cambió no es difícil imaginar que a nuestros antepasados más lejanos ese acto de expulsar aire súbitamente por la nariz les causaba desconcierto y preocupación, pues a diferencia de nosotros, ellos creían que los estornudos eran un presagio de mala suerte causados por espíritus malignos. 1.- De acuerdo con el texto ¿Qué provoca un estornudo? a) Son provocados por los espíritus malignos. b) Partículas extrañas que irritan la mucosa nasal. c) Al expulsar aire por la nariz. d) Cuando miramos directo al sol por unos segundos. 2.- De acuerdo con el texto. ¿Qué puede causar la irritación de la mucosa nasal? a) Comer chile b) Respirar profundamente. c) Polvo, polen, algunos medicamentos. d) Respirar por la boca. 3.- De acuerdo con el texto ¿Qué creían nuestros antepasados que provocaba los estornudos? a) Que eran provocados por los espíritus malignos. b) Que eran partículas extrañas que irritan la mucosa nasal. c) Que se producían al expulsar aire por la nariz. d) Que eran causados cuando miramos directo al sol por unos segundos. 4.- Las frases remarcadas en el texto anterior: En cambio, a diferencia de, son: a) Pronombres b) Verbos c) Adverbios d) Conectores Identifica el origen de la información: Lee el siguiente fragmento Los estornudos son una explosión de aire desde los pulmones a través de la nariz y la boca. Por lo común es provocado por partículas extrañas que provocan la irritación de la mucosa nasal 5. La información del fragmento anterior es de origen: a) Científico b) Teológico c) Popular d) Religioso 6.- ¿Qué quiere decir que México sea un país multicultural? a) Que muchas culturas están en riesgo de desaparecer. b) Que tiene muy pocas culturas. c) Que mezcla una gran cantidad de culturas y lenguas. d) Que tenemos una gran variedad de especies animales. 7.- Las siguientes son lenguas indígenas de México. a) Ingles, Español, Frances. b) Raramuris, Taraumaras, Huicholes. c) Nahuatl, Chol, Totonaca, d) Chino, Arabe, Aleman 8.- Es la búsqueda y el análisis de información que realizan los estudiantes en diferentes fuentes de información esto les permite obtener datos suficientes sobre los diferentes temas de aprendizaje. a) Ficha temática b) Investigación c) Carta formal d) Entrevista 9.- También llamadas fichas de resumen, le permite al estudiante concentrar información relevante sobe algún tema. a) Ficha temática b) Investigación c) Carta formal d) Entrevista. 10.- Es un escrito que utilizan las personas dentro de las instituciones para comunicar de una manera eficiente. a) Ficha temática b) Investigación c) Carta formal d) Reporte |
MATEMÁTICAS | Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, con multiplicador número natural, y de división con cociente o divisores naturales. Compara razones expresadas mediante dos números naturales (n por cada m) y con una fracción (n/m). Calcula mentalmente porcentajes (50%, 25%, 10% y 1%) que sirvan de base para cálculos más complejos. Calcula y compara el área de triángulos y cuadriláteros mediante su transformación en un rectángulo. | 1. Elige el tipo de operaciones que más se te dificulta resolver: a) Suma b) Resta c) Multiplicación d) División
2. El resultado de 124 x 37 es: a) 3588 b) 46576 c) 4588 d) 5628
3. Se reparte un costal con 255 naranjas a los jugadores de dos equipos de fútbol, entre ambos equipos, incluyendo suplentes hay 28 personas, ¿cuántas naranjas le tocan a cada jugador y cuántas naranjas sobran? a) 9 naranjas a cada uno y sobran 3 b) 19 naranjas a cada uno y sobran 0 c) 5 naranjas a cada uno y sobran 15 d) 7 naranjas a cada uno y sobran 4
4. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa la siguiente expresión? “La cuarta parte de un kilogramo” a) 4/1 kg b) 1/4 kg c) 1/5 kg d) 2/4 kg
5. ¿Qué expresión representa la siguiente fracción? (1/5l) a) Cinco partes de un litro b) La cuarta parte de un litro c) Medio litro d) La quinta parte de un litro
6. Una pelota de 25 pesos tiene el 10 % de descuento ¿Cuánto se debe pagar por la pelota? a) 20 pesos b) 22.5 pesos c) 25 pesos d) 27.5 pesos
7. El área de un triángulo de 10cm de alto por 5 cm de ancho es: a) 50 cm² b) 45 cm² c) 30 cm² d) 25 cm²
8. El área de un rectángulo de 15cm de base x 8 cm de altura es: a) 100 cm² b) 180 cm² c) 160 cm² d) 140 cm²
9. ¿Cuál es el volumen de la siguiente figura? a) 12 cm³ b) 15cm³ c) 24 cm³ d) 30 cm ³
10. ¿Cuál es el volumen de la siguiente figura? a) 16 cm³ b) 20 cm ³ c) 24 cm d) 21 cm³ |
INGLÉS |
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2. Completa la oración: She ______ go to bed at eleven o'clock.
b) don´t c) do d) doesn't 3. Selecciona la oración correcta
4.Cambia el orden para ordenar las palabras y crear la oración correcta: shoulder-length / a/ She / hair / blond / has / .
5. Ordena la oración: French/ now/is/John/studying
6. Escoge la siguiente oración en negativo: Mark is driving his new car.
7. Completa: _____ she ________ lunch,now?
8. Completa: Mary and Sue ________(not/shop) now.
9. Completa: I ____________(do) my homework right now.
10.- Escribe el tiempo: 10:30 pm ↔ It´s half past ten. 11:15 pm ↔ It´s quarter past eleven. 1:45 am ↔ It´s quarter to two. 3:10 pm ↔ It´s ten past three. 7:00 am ↔ It´s seven o´clock. |
CIENCIAS | Explica el funcionamiento general del corazón y los vasos sanguíneos. Conoce y explica los beneficios de retrasar la edad de inicio de las relaciones sexuales, de la abstinencia, así como del uso del condón específicamente en la prevención de embarazos durante la adolescencia, la transmisión del VIH y de otras ITS. Conoce y explica los riesgos para la salud de consumir alimentos con alto contenido de grasas, del alcoholismo y del tabaquismo y desarrolla conductas saludables para evitarlos. Argumenta la importancia de evitar la contaminación y deterioro de los ecosistemas Comprende el significado del término biodiversidad, propone acciones para contrarrestar las amenazas a las que está expuesta y reconoce que México es un país megadiverso. | 1. ¿Qué órganos integran al sistema circulatorio? a) Pulmón, venas y arterias b) Corazón, venas y médula c) Corazón, venas y arterias d) Cerebelo, médula y arterias
2. Son órganos del sistema reproductor femenino, menos… a) Útero b) Vagina c) Trompas de Falopio d) Testículos
3. Son órganos del sistema reproductor masculino, menos… a) Ovarios b) Epidídimo c) Conducto s deferentes d) Glande
4. ¿A qué se le conoce como ITS? a) Infecciones de Traquea y Sinusales b) Infecciones de Transmisión Sexual c) Infección de TeSla d) Infección de Transmisión Simbiótica
5. Son enfermedades provocadas por contacto sexual menos… a) Virus del Papiloma Humano b) VIH/SIDA c) Sífilis d) Varicela
6. ¿Cuáles de los siguientes alimentos son más altos en grasas? a) Mantequilla, queso y helado b) Pan, queso y quesadillas c) Gelatina, nieve y mantequilla d) Frutas , semillas y pan
7. ¿Cuáles son los riesgos de consumir alimentos ricos en grasas? a) EPOC, enfisema pulmonar y cáncer b) Hipertensión, sobrepeso y enfermedades del corazón. c) Hipertensión, cirrosis y EPOC. d) Gastritis, úlcera péptica y diabetes.
8. Son riesgos del consumo constante de tabaco/cigarro, menos… a) EPOC b) Cáncer de pulmón c) Problemas de encías y mal aliento d) Cirrosis
9. ¿Qué es la Biodiversidad? a) Diversidad de animales b) Diversidad de plantas c) Diversidad de la vida d) Diversidad de minerales
10. ¿Qué es un ecosistema? a) Es el conjunto de plantas y animales en un lugar determinado b) Es el conjunto de factores con vida y factores sin vida en un lugar determinado. c) Es la interacción entre animales marinos d) Es el conjunto de agua, sol, clima etc. En un lugar determinado. |
HISTORIA | 1.Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C. 2.Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria. 3. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades. 4. Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias. 5.Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. 6. Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. | 1. Significa antes de la historia. a) historia b) prehistoria c) precámbrica d) paleozoica 2. Identifica el hecho que marcó el inicio de la historia. a) la aparición de los primeros homínidos b) la invención de la escritura c) la invención de la agricultura d) el descubrimiento de nuevos continentes 3. Religión que se practicó en las civilizaciones agrícolas de la antigüedad ¿A qué religión hace referencia? a) monoteísta b) politeísta c) islam d) anglicana 4. Nombre de las civilizaciones antiguas establecidas en el mediterráneo a) Mesopotamia, Egipto b) Fenicios y Hebreos c) Griegos y Romanos d) Todas las anteriores 5. Actividad económica que aseguró al hombre la provisión de alimentos y una mejor capacidad para alimentar a la población en crecimiento a) La agricultura b) La caza c) La pesca d) El descubrimiento del fuego 6. Elige la opción que corresponda al periodo de tiempo denominado Edad Media a) del siglo II al IV d. C b) del siglo V al XV d.C c) del siglo XVI al XVIII d)del siglo XVIII al XXI 7.¿Cuáles fueron las consecuencias que trajeron las exploraciones marítimas a finales del siglo XV. a) Descubrimiento de nuevas tierras, apertura del comercio, desarrollo de la cartografía b) Desarrollo del comercio marítimo y apertura de compañías navieras c) Apertura económica, fomento de importaciones y exportaciones, surgimiento de bloques económicos d) Desarrollo del comercio acentuando el tráfico de esclavos. 8. Acontecimiento que originó la sustitución de la fuerza humana por la de máquinas a) Revolución Industrial b) Sustitución de mano de obra c) Tratado para la nueva economía d)Revolución científica 9. Además del socialismo, ¿Cuáles eran los sistemas políticos en disputa durante el periodo entre guerras? a) Fascismo y democracia liberal b) Liberalismo e imperialismo c) Democracia liberal e imperialismo d) Liberalismo y fascismo 10. Periodo en el que inició y terminó la primera y segunda guerra mundial a) Primera 1914-1918, Segunda 1939-1945 b) Primera 1915-1919, Segunda 1938-1946 c) Primera 1910-1915, Segunda 1937-1943 d) ninguna de las anteriores |
GEOGRAFÍA | 1. Emplea coordenadas geográficas para localizar lugares del mundo en mapas. 2. Analiza la sismicidad y el vulcanismo en relación con los movimientos de las placas tectónicas de la Tierra. 3. Explica factores naturales, sociales y económicos que influyen en la distribución de la población del mundo. 4. Analiza los principales flujos de migración en el mundo. 5. Valora la diversidad de grupos étnicos, lenguas, religiones y patrimonio cultural en el mundo. 6. Reconoce la importancia de la producción de alimentos y materias primas en el mundo. 7. Analiza las causas de las diferencias en la calidad de vida de la población en países del mundo. 8. Analiza los efectos de los problemas globales en el medioambiente. | 1. Esta línea imaginaria corta en dos a la Tierra en el hemisferio Norte y hemisferio Sur. a) Ecuador b) Meridiano de Grennwich c) Trópico de cáncer d) Trópico de capricornio 2. Son estados de México que pertenecen a la región sísmica. a) Chihuahua, Nuevo León y Baja California Norte b) Guanajuato, Michoacán y Yucatán c) Sonora, Sinaloa y Campeche d) Chiapas, Oaxaca y CDMX 3. Observa el siguiente gráfico y selecciona la población que abunda en este país. [pic 1] a) 10-14 años b) 40 a 44 años c) 50 a 54 años d) 80 a 84 años 4. Es un movimiento social donde el ser humano se traslada de su lugar de origen a otro que considere que mejorará su calidad de vida, este establecimiento puede ser temporal o permanente. a) Globalización b) Migración c) Crecimiento de población d) Natalidad 5. Los grupos indígenas, los afrodescendientes, los mestizos, los occidentales y las personas asiáticas que conforma la población en nuestro país, forman parte de una… a) Diversidad cultural b) Multiculturalidad c) Interculturalidad d) Cultura 6. Es una actividad primaria donde se requiere del cuidado y la alimentación constante de los animales productores de crías y de materia prima para su venta. a) Pesca b) Agricultura c)Ganadería d)Minería 7. Tener una vivienda digna, una alimentación, un empleo y remuneración, centros de salud y educación. a) Son elementos para alcanzar un IDH estable b) Son factores para que una población adquiera una calidad de vida c) Son acciones que permiten vivir en sociedad d) Son características de lograr un PIB equilibrado 8. El usar bicicleta, uso de las 5 R, cuidar la naturaleza, cambio de focos ahorradores; son ejemplos para... a) Tener una mejor salud b) Combatir los problemas económicos c) Solucionar la pobreza d) Disminuir el calentamiento global
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | 1.-Argumenta con autonomía sus decisiones ante situaciones dilemáticas cotidianas con base en el respeto a su integridad y dignidad, y las de otras personas. 2.-Exige respeto a sus derechos humanos, es sensible, se solidariza y realiza acciones a favor de personas o grupos que viven situaciones de vulnerabilidad. Valora el ejercicio de libertades de expresión, conciencia, asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras personas, en el marco del respeto a la dignidad y los derechos humanos. Identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas para su conformación. | 1.- Es reconocer y apreciar los derechos y la dignidad de las otras personas. a).- igualdad. b).- Respeto. c).- Tolerancia. d).- Equidad. 2.-Significa realizar acciones positivas a favor de personas que necesitan apoyo, o también si eres parte de un grupo apoyar a tus compañeras o compañeros. a).- Solidaridad. b).-Equidad. c).- Respeto. d).- Tolerancia. 3.- Se refiere a hacer iguales y libres a todas las personas desde su nacimiento. a).- Respeto. b).- Igualdad. c).- Tolerancia. d).- Derechos humanos. 4.- Libertad de pensamiento, libertad de opinión y de expresión, libertad de circulación y libertad de convicciones éticas, de conciencia y de religión son ejemplos que pertenecen a: a).- Libertad. b).- Libertades individuales. c).- Libertad de expresión. d).- Libertades colectivas. 5.- Es todo desecho de origen biológico, por ejemplo, hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etcétera. a).- Residuos inorgánicos. b).- Residuos orgánicos. c).-Contaminación. d).- Minerales.
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ARTES (ARTES VISUALES) | 1.-Reconoce la importancia de la fotografía como recurso documental para el resguardo y conservación del patrimonio intangible. 2.-Interpreta un baile folklorico de una región de méxico y valora su importancia como parte del patrimonio nacional. 3.- Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena. 4.- Canta de manera grupal diferentes ritmos. 5.- Reconoce el patrimonio cultural y nacional de recintos históricos. | 1.- ¿Cuál es la técnica de obtención de imágenes por la acción química de la luz sobre una superficie? (valor 2 puntos).
2.- ¿Es la que se realiza por tradición de un pueblo o cultura danzante? (valor 2 puntos).
3.- ¿Son obras generalmente dialogadas y representadas ante un público en un escenario? (valor 1 punto).
4.- ¿Cuál es el arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal con las leyes de la armonía? (valor 1 punto).
5.- ¿Es el recinto dedicado a la conservación, estudio y exposición de objetos de valor importantes para el desarrollo de los conocimientos humanos? (valor 1 punto).
6.- ¿Son aquellas artes plásticas, así como expresiones que incorporan la nueva tecnología de objetos o elementos que se aprenden con la vista? (valor 3 puntos).
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EDUCACIÓN FÍSICA | 1.- Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para promover la salud. | 1.- ¿Es una forma de intervención pedagógica que contribuye en gran medida a la formación integral del individuo al desarrollar en él su motricidad e integrar su corporeidad? a).- Español. b).- Formación Cívica y Ética. c).- Educación Física. d).- Matemáticas. 2.- Hace referencia al dominio que tienes sobre tu cuerpo. a).- Equilibrio. b).- Motricidad. c).- Resistencia. d).- Velocidad. 3.- Es capaz de comunicarse a través de los gestos, los ojos, las muecas, con los pies, con la cabeza. a).- Motricidad fina. b).- Motricidad gruesa. c).- Cuerpo. d).-Resistencia. 4.- Es cualquier movimiento que implique un gasto energético. a).- Ejercicio. b).- Actividad física. c).- Deporte. d).- Salud. 5.-Mide la cantidad de veces por minuto que el corazón se contrae o late. a).- Frecuencia cardiaca. b).- Ejercicio. c).- Deporte. d).- Latidos. |
TECNOLOGÍA | ||
VIDA SALUDABLE | Reconoce la importancia de una alimentación sana. Reconoce los síntomas de las enfermedades transmisibles y no transmisibles en México. Reafirma la importancia de mantener una salud física y mental. | 1. Según la OMS la salud es… a) un estado de completo bienestar físico, mental y social b) Es un estado de bienestar o de desequilibrio que puede ser visto solo a nivel subjetivo c) Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa
2. ¿Qué es enfermedad? a) Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa b) Es un estado de desequilibrio o de bienestar aparente que puede ser visto solo a nivel subjetivo. c) Es un estado de completo bienestar físico, mental y social. 3. ¿Qué es la dieta? a) Es lo que un individuo consume de manera habitual en el curso del día (desayuno, comida, cena y colaciones b) Es un correcto y balanceado consumo de frutas y verduras c) Consiste en un correcto equilibrio entre alimentación y ejercicio físico para conservar un peso ideal. 4. Es el proceso mediante el cual, el cuerpo aprovecha los alimentos ingeridos a) Nutrición b) Digestión c) Alimentación . 5.-Son ejemplos de enfermedades crónicas no transmisibles en México a) Hipertensión arterial, diabetes, obesidad b) sarampión, catarro, covid c) Cáncer, paperas, hipertensión |
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