ARTICULACION PRIMARIA E INICIAL

Proyecto de Articulación

FUNDAMENTACIÓN

La articulación entre niveles hace referencia a aquello que une, que enlaza a las continuidades de ambas partes. Dar continuidad a un proceso educativo que se inicia cuando el niño ingresa al nivel primario y ha comenzado su desarrollo en el sistema formal de escolaridad. Implica dar sentido a un proceso que intenta evitar fracturas entre las culturas e identidades de cada nivel respetando las singularidades de cada alumno, sus familias, y sus contextos. Articular en torno a un proyecto aporta y enriquece los aprendizajes de todos los niños, tanto de las terceras secciones del jardín como a los alumnos de 1 año de la escuela primaria.

A partir de la siguiente propuesta pedagógica didáctica “De compras en el supermercado” y desde un enfoque integrador de la enseñanza, se propone potenciar los aprendizajes.

PROPÓSITOS

-Que los alumnos de ambos niveles participen de una propuesta que les permita fortalecer lazos, ampliando sus conocimientos de una manera lúdica y dinámica.

-Ofrecer materiales, espacios y tiempos para desarrollar la creatividad y apropiarse así de aprendizajes significativos en las distintas áreas.

OBJETIVOS

*Conocer el ambiente natural y social cercano del cual forman parte.

*Aproximarse al sistema monetario.

*Diferenciar billetes y sus valores.

*Identificar nombres y palabras, produciendo sus propias escrituras.

*Representar roles y juegos.

CONTENIDOS

NIVEL PPRIMARIO

Ciencias Sociales:

-Las instituciones que dan respuesta a las necesidades, intereses y deseos de las personas en contextos culturales diversos.

Reconocer el entorno circundante: comercios del barrio.

Matemática:

-Operaciones de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de las operaciones.

-Analizar la posición de las cifras según el lugar que ocupan.

-Cálculo mental y por aproximación

Uso de billetes.

- Armado de números a partir de valores conocidos.

- Comparar billetes.

- Registrar sumas con distintas estrategias.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

- Escribir a partir de la o el docente.

- Escritura de los niños por sí mismo.

Localizar dónde dice algo que se sabe o se cree que está escrito

- Lectura y anticipación a partir de distintos portadores.

NIVEL INICIAL

PROPUESTA DE ARTICULACIÓN

ENCUENTRO PROPUESTA PEDAGÓGICA RESPONSABLES

1° EP 79 Bienvenida a la EP 79

Dialogamos sobre el barrio, los comercios.

Dictado al docente: listas de comercios.

Observamos folletos: identificación de productos.

Los alumnos anotan en afiches los sectores conocidos: verdulería, limpieza, bebidas, carnicería, etc.

Registran productos que se pueden encontrar en cada sector (dibujo y escritura).

Armado de carteles para cada sector. Docentes de 1° grado.

Profesores.

2° Jardín 954

3° EP 79 Clasificar productos según a que sector pertenecen (trabajo con imágenes y envases).

Reconocimiento de billetes de uso corriente: mayor, menor, equivalencias

Docentes de 1° grado.

Profesores.

4° EP 79 Juego del supermercado.

Roles: cajero, repositor, vendedores, personas que van a comprar: señoras, señores, familias.

Registro de cuentas: comprar y pagar.

Uso de billetes y monedas.

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