Actividad 2 Modulos

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

PROFORDEMS

ACTIVIDAD 2, MODULO 3

TREJO REYES MARCOS

Mónica Fernández Álvarez

16/10/2012

TRM_Act2

Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas

Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar

Duración: 3 horas presenciales

Instrucciones

1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2).

Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán en la columna de la izquierda, los temas (contenidos) considerados en el programa de la asignatura; en la segunda columna se determinará la función (relativa a las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano) que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas); en la tercera columna se describirán las aplicaciones que puede tener la función y el tema, en la vida cotidiana o en los ámbitos laborales al alcance de los estudiantes; por último, en la cuarta columna se señalará el proceso con el que se relaciona para el desarrollo de la competencia.

Temas Programa

Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Aplicaciones o Usos

Procesos

Para la realización de este ejercicio se puede consultar la lectura relativa a tipos de habilidades cognitivas (Gilar Corbi, Raquel, 2003 Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Publicaciones Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nota: Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral. Capítulo 1), para que se facilite la identificación de las mismas. Para la ubicación de los procesos, retome la Guía para la elaboración de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, Innova, U de G., de las páginas 15 a la 22 de Chan y Tiburcio. Una vez realizado el ejercicio grupal, se presentará en plenaria.

Contenido: Determinación de productos de aprendizaje por competencias (competencia integradora).

Temas Programa

Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Aplicaciones o Usos

Procesos

Unidad I Fundamentos Básicos

Temas:

Conceptos Básico

Medios de Almacenamiento, Archivos y Carpetas

Centrado en Celda

Internet

Definición del término computadora y de los diversos dispositivos que la forman.

Funciones y atajos de teclado.

Ejecuciones y funciones de ratón.

Concepto de sistema operativo y sus tipos.

Elementos y funciones de los sistemas

operativos de ambiente gráfico.

Tipos de archivo y medios de almacenamiento de información.

Definición y uso de Internet.

Formas de seguridad del equipo de cómputo e integridad de los archivos

Observará los elementos que componen una computadora.

Identificará la función de los dispositivos básicos que forman una computadora.

Conocerá las funciones de los dispositivos de entrada y/o salida.

Manejará los tipos más comunes de archivo.

Ponderará las ventajas del uso del teclado y del ratón para acceder a las diversas opciones del software.

Argumentará la importancia de administrar los datos en los medios de almacenamiento.

Deliberará la utilidad de la computadora en la realización de diversas tareas.

Decidirá la forma adecuada para organizar datos en un medio de almacenamiento.

* Valorará la relevancia de dominar el uso de los dispositivos de entrada y/o salida para el manejo de la computadora.

Docente – Alumno

Alumno – Alumno

Investigación Bibliográfica

Unidad

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