ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS


Enviado por   •  1 de Noviembre de 2012  •  Trabajos  •  800 Palabras (4 Páginas)  •  582 Visitas

Página 1 de 4

TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR:

ACTIVIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS

Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar.

TEMAS DEL PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS PROCESOS

Interrelación de la materia y la energía. Análisis: Establecerá la relación que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que sedan en ella por efectos de la energía.

Asimismo, valorara los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energía en su vida cotidiana y el medio ambiente. Reconoce la presencia de la materia en su entorno.

Identifica las propiedades físicas y químicas de la materia. Emplea adecuadamente los estados de agregación de la materia.

INICIO

Completar diagrama: Identifica los conceptos relacionados con la materia. Ordena conceptos relativos a la divisibilidad de la materia.

Cuestionario: Explica la relación de materia y energía en los cambios, en sustancias conocidas.

DESARROLLO

Batería de reactivos. Aplica la clasificación de la materia a materiales cotidianos.

Cuadro comparativo.

Distingue las propiedades de la materia en objetos cotidianos.

MONOGRAFIA. Reporta por escrito las fuentes, ventajas y desventajas del uso de los diferentes tipos de energías.

Reactivos (cuestionario). Distingue las propiedades y cambios de las sustancias, en materiales cotidianos.

CIERRE

Ensayo: Argumenta la importancia que tienen las energías limpias en el cuidado del ambiente.

Mapa conceptual: integra los conceptos de materia y energía y la relación que existe entre ellos.

Interpreta la tabla periódica y los enlaces químicos e interacciones intermoleculares SINTESIS.

Define el propósito del estudio de la tabla periódica. Realiza un análisis de lectura para enlazar el proceso evolutivo de la tabla periódica actual. Elabora esquemas donde representa la clasificación de los elementos en la tabla periódica. La adquisición y organización de la información es a través de la lectura, gráfica: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, esquemas, cuadros de doble entrada. Explica las propiedades y características de los grupos de elementos, considerando su ubicación en la Tabla Periódica, y promueve el manejo sustentable de los recursos minerales del país.

Distingue los diferentes modelos de enlace interatómicos e intermoleculares, relacionando las propiedades macroscópicas de las sustancias con el tipo de enlace que presentan.

INICIO:

Cuestionario. Rescate de conocimientos previos sobre información de la tabla periódica.

Reporte de observaciones. Clasifica algunos materiales de uso cotidiano.

DESARRROLLO

Texto: Explica los criterios de clasificación de los elementos químicos.

Cuadro sinóptico: Clasifica los elementos de la tabla periódica en grupos, periodos y bloques. Interpreta la información de la tabla periódica.

Ejercicios de relación. Establece las diferencias entre los elementos. Utiliza la tabla periódica.

CIERRE.

Cuestionario.

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (6.2 Kb)  
Leer 3 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com