Actividad 4 Introducción a la Filosofía de la Educación II
mon gonApuntes25 de Mayo de 2020
457 Palabras (2 Páginas)585 Visitas
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Filosofía y Letras.
Licenciatura Pedagogía.
Introducción a la Filosofía de la Educación II
Alumno: González López Guadalupe Monserrat
Grupo: 9081
Actividad 7. Unidad 1
Rabelais y Erasmo; Juan Luis Vives y Michel Eyquem de Montaigne
Representantes | ¿Qué es la educación? | ¿Por qué educar? | ¿Para qué educar? | ¿Cómo educar? | ¿Qué valores promueve esta propuesta educativa? | ¿Qué trascendencia tiene, para ti, esta propuesta educativa? |
Rabelais | Proceso donde el alumno puede utilizar todos sus conocimientos y construir uno nuevo con mejor formación | Para adquirir un conocimiento más sólido y desarrollar habilidades | Para que el hombre se encuentre a si mismo | Por medio de la educación física y la intelectual | Libertad y humildad | Es muy importante para mí el hecho de que los conocimientos que ya se tienen sean formados de una mejor manera, y que el uso del esfuerzo físico sea igual que el uso del esfuerzo académico, no podemos solo dedicarnos a lo intelectual también es importante otros aspectos del aprendizaje ya que somos seres dinámicos |
Erasmo | Proceso de aprendizaje dinámico lleno de amor y costumbres que debe realizarse desde la niñez | Para estar más cerca a Dios, tener un conocimiento más espiritual | Para guiar al hombre al conocimiento | Con la utilización de la gramática y lingüística al unirlo con el cristianismo pero practicado fuera de los monasterios | Libertad, fe, amor, pureza | El uso de la gramática y lingüística se ha ido utilizando hasta estos días, pero considero que no es necesario una educación para tener a Dios como parte de ella |
Juan Luis Vives | Empleo del método inductivo, investigación de los problemas psicológicos | Para satisfacer necesidades a cerca de las ciencias sociales, enseñanza del latín | Preservar la cultura y el uso del latín | Métodos empíricos, uso de la educación lingüística, usar juegos para los niños y talleres | Libertad, voluntad | El uso de juegos hace que la educación sea más atractiva y cómoda para una persona, pienso que es algo donde se debe de trabajar más pero sin olvidar el objetivo de adquirir conocimiento |
M. E. Montaigne | Formación cruda en latín y griego, desarrollo de los gustos de la niñez, individualidad de una persona | Para tener un juicio personal | Para vivir bien, formar carácter, para ser más sabio y formar al hombre | Por medio de la gentileza y u juicio de un hombre libre | Libertad, respeto, responsabilidad | Considero que esta propuesta es necesaria, ya que la educación debe ser motivada mas no obligada. |
Fuentes de información
García Hoz, Víctor, “Juan Luis Vives, pedagogo de Occidente” en Jean Chateau, Los grandes pedagogos, traducción de E. Cham Pourcin, Fondo de Cultura Económica, México, 1974, p. 34-51
...