Actividad de aprendizaje. Pensamiento económico

Nombre:

Matrícula: 60347

Grupo: L026

Nombre de la materia: Economía política

Nombre del docente asesor: Mtro. Rosalio Valseca Rojas

Número y tema de la actividad: Actividad de aprendizaje 2. Pensamiento económico

Ciudad Guzmán, municipio de Zapotlán el Grande, Jalisco, a 11 de diciembre de 2014

Escuela Características Principales representantes Principios básicos

Mercantilismo

Siglo XVI Y XVII  Doctrina económica, nacionalista, que reflejó las condiciones del capitalismo.

 Es aquella que ofreció medidas para unificar el mercado interno.

 Su finalidad fue la de formar un estado o nación más sólido y próspero.

 Se dio mucha importancia a los metales preciosos.

 A la industria se le consideró como una de las actividades económicas más importantes.

 Se tuvo un avance muy importante en el comercio y la industria.

 Se desarrolló una economía monetaria y del capital dinero.

 Fue el inicio del capitalismo comercial y los monopolios comerciales.  Juan Bonino.

 Gerald Malynes.

 Eduardo Misselden.

 Antonio Serra.

 Tomás Mun.  “La riqueza genera el comercio.”

 “Es una doctrina nacionalista.”

 “El Estado juega un papel importante en la dirección y realización de la política económica.”

 “El comercio exterior es una actividad más importante que el comercio interior.”

 “Una población numerosa es un factor esencial para la riqueza y poderío nacional, ya que proporciona mano de obra barata.”

Fisiócratas siglo XVIII.

 Esta escuela señalaba a la agricultura como la única actividad económica más productiva, ya que era la única que daba un producto neto.

 Pensaban que la existencia de una ley natural en la cual funcionaba el sistema económico sin la intervención del Estado.

 Se consideraba que si el Estado no intervenía en la economía sería posible que el dinero fluyera al sector agrícola.

 La naturaleza es la única generadora de riqueza y que existía un orden natural de las cosas.

 Sostenían que los ingresos provenían de un solo impuesto.

 Distinguieron tres clases sociales: propietarios, clase productiva y clase estéril.

 El principal representante de esta escuela fue Francois Quesnay.

 Sus discípulos fueron Turgot, Mirabeau y Mercier de la Riviere.  “La circulación de la riqueza.”

 “El orden natural.”

 “El impuesto único.”

 “Toda riqueza venía de la tierra.”

 “Dejad hacer, dejad pasar.”

 “Completa libertad en la economía.”

 “Teorías sobre producción,

intercambio y distribución.”

Clásicos.

1776-1870

 Fue la fundadora de la escuela económica moderna.

 Elaboraron los nuevos principios de la ciencia de la economía.

 Realizaron importantes aportaciones sobre economía política.

 Fue la escuela del pensamiento económico.

 Se desarrolla el capitalismo y la industrialización.

 Surge la transformación de la sociedad.

 Su investigación económica fue ordenada y sistemática, todo con el fin de descubrir leyes económicas.

 Plasmaron el proceso histórico que dio origen al capitalismo, así como a la evolución futura del sistema.

 Se desarrolló la teoría del valor trabajo.  Adam Smith.

 David Ricardo.

 Thomas Mathus.

 John Stuart Mill.  “El Estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.”

 “El mercado de trabajo está sujeto a las condiciones económicas.”

 “Teoría de las naciones.”

 “Teoría del valor.”

 “Teoría de la renta.”

 “El aumento de la productividad se debe a la división del mismo.”

 “Afirmaban que los salarios, las utilidades y la renta son fuente de ingresos de las clases sociales.”

 “Estudia el comportamiento de la oferta y demanda.”

 “Los productos se intercambian por otros.”

 “Surge la teoría de los costos “comparados.”

 “Los recursos son limitados debido al crecimiento de la población.”

Marxistas

Siglo XIX

 Escuela del pensamiento económico. En ella toman como base la obra de Karl Marx.

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