Actividad para trabajar Pineau – LEN

Actividad para trabajar Pineau – LEN

A partir de la lectura del texto de Pineau, leer los siguientes fragmentos fundamentales de la LEN 26206:

• Disposiciones generales art 1 a 10
• Fines  y objetivos de la política educativa nacional art 11
• Sistema educativo nacional art 12 a 17
• Educación inicial art 18 a 25
• Educación primaria art 26 a 28
• Educación secundaria art 29 a 33
• Educación superior
• Modalidades
• Educación de gestión privada
• Formación docente
• Políticas de promoción de la igualdad educativa
• La calidad de la educación cap 1 y 2

Consigna:

Retomar el texto de Pineau, especialmente la caracterización que realiza el Movimiento de los Pueblos para la Educación de los Derechos Humanos (pág. 6) y la visión “ampliada” de la educación y del derecho a la educación  según Rosa María Torres (pág. 26 y 27).

-  Identificar en los diferentes artículos de la LEN cómo se plasma esta concepción de la educación como derecho.

- Señalar también aquellos artículos en que se explicita la responsabilidad del Estado en la garantía de los derechos.

- ¿Por qué la extensión de la obligatoriedad y la gratuidad son importantes para garantizar el derecho a la educación? ¿Qué distinción existe entre universalidad y obligatoriedad?

- ¿Qué medidas o política educativas conoce que se han propuesto en consonancia con la LEN y cuáles conoce que contradicen los principios/disposiciones de la LEN?

1-         En los artículos 1, 2, 3, y 8 es explícito que la educación es un derecho. La educación es un derecho humano fundamental, integral, indivisible y exigible, que implica responsabilidades concretas para el Estado, como principal garante de su cumplimiento.

        Los derechos humanos son tributos inherentes a la persona humana, y por lo tanto, no pueden transferirse, cederse o comercializarse.

        Los derechos educativos; no son algo tangible en sí mismo, sino que debe ser traducido a un conjunto específico de derechos concretos, materializados a su vez en normas, prácticas y políticas.

2-        Los artículos 4, 5, 6, 7, 9 y 10 son inherentes a la responsabilidad del Estado.

        Los responsables de la educación son:

• Estado Nacional
• Provincias
• Ciudad Autónoma de Buenos Aires
• Municipios
• Confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad.
• La familia, como agente natural y primario.

La garantiza:

• El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
• Las autoridades jurisdiccionales competentes.

3-        Gratuidad: Con esto se busca contribuir a reducir el rezago educativo, al acceso de todos los sectores de la población a la educación. Sin embargo, el tema es obtener los recursos y financiamiento por parte del Estado.

        Es clara la responsabilidad del Estado y para garantizar este derecho: brindar las condiciones, la infraestructura, la obligatoriedad (que es impuesta  a los padres y las instituciones educativas) y la gratuidad para el acceso a este derecho.

        La universalidad en la educación dota de conocimientos, el cual brinda los fundamentos para comenzar a desarrollar la personalidad de la persona, expresar necesidades, pensar y crear proyectos futuros, y si nos basamos en el concepto de universalidad para llevarlos a cabo obtendremos mejores resultados ya que hay que tener presente que no somos seres únicos, estamos destinados  vivir dentro de una sociedad.

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