Actividades Realizadas

Actividades realizadas:

Inicio Desarrollo Cierre recursos

Planificación Completa De Los Hábitos de Higiene.

DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y EDUCACIÓN

DECANATO DE EDUCACIÓN

Planificación:

“Hábitos de Higiene”.

María Elena Valencia

C.I. 9.773.498

Grupo 1

Maracaibo, Abril 2012

LLUVIA DE IDEAS

Los Animales Las Plantas

Las Frutas El Cepillado

Los números Los Colores

Lavado de manos Hábitos de Higiene

HABITOS DE HIGIENE

HABITOS DE HIGIENE

Esta planificación se lleva a cabo con la finalidad de dar a conocer la importancia de los hábitos de higiene, un asunto que involucra a niños adolescentes y adultos para procurar un cuerpo saludable debemos aplicar ciertas normas todos los días. El cuidado personal de todo ser humano debe ser guiado desde temprana edad; ser cuidadosos en la higiene de nuestro cuerpo y de nuestros elementos personales, está dentro de nosotros. Además, preocuparnos por la higiene corporal constituye un modo de valorarnos como personas, y eso también nos ayuda a relacionarnos con los otros.

PLANIFICACION

Proyecto: Hábitos de Higiene

Edad: 4 años

DIAGNOSTICO POR AREAS DE APRENDIZAJE

Formación Personal y Social

Todos los niños y niñas expresan libremente sus gustos de forma verbal, utilizan algunos hábitos de higiene, descanso y arreglo personal, brindan y piden ayuda cuando lo necesitan, expresan cualquier malestar de salud o necesidad, aplican medidas de higiene para preservar la salud, establecen relaciones interpersonales satisfactorias, ya que les agrada compartir sus materiales y jugar de forma colectiva.

Relación con el Ambiente

La mayoría de los niños y niñas reconocen la importancia de practicar hábitos de higiene bucal (cepillado) e higiene personal (baño diario y lavado de las manos), establecen interacciones con los adultos, niños y niñas.

Comunicación y Representación

Todos los niños y niñas les gusta imitar roles de la vida diaria divirtiéndose con sus compañeros, expresan verbalmente el deseo de bañarse a diario y lavarse los dientes y las manos antes y después de comer, la mayoría poseen un lenguaje acorde a su edad cronológica.

AREAS DE APRENDIZAJE

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Componente: Cuidado y Seguridad Personal-motricidad fina.

Objetivo: Conocer y cuidar su propio cuerpo, desarrollar la motricidad fina.

Aprendizajes esperados:

Que el niño y la niña aprendan a:

Utilizar algunos hábitos de higiene y arreglo personal.

Indicadores:

- Expresa sus necesidades y deseos para asearse.

- Pide ayuda cuando necesita lavarse las manos .

- Controla el movimiento de la mano al cepillarse y enjabonarse.

- posee coordinación ojo mano al practicar el cepillado.

RELACIÓN CON EL AMBIENTE

Componente: Procesos matemáticos (serie numérica)

Objetivo: Utilizar progresivamente el conteo

Aprendizajes esperados:

Que el niño y la niña aprendan a:

Manejar el conteo oral en forma secuencial.

Indicadores:

- Forma conjunto de elementos de higiene entre sus compañeros.

- Enumera en forma secuencial los pasos del hábito de lavado de las manos

- Cuenta los objetos que utiliza para bañarse y cepillarse.

- Reconoce objetos de higiene y arreglo personal

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

Componente: Expresión plástica.

Objetivo: Utilizar materiales diversos en creaciones libres que fomente su imaginación e invención.

Aprendizajes Esperados:

Que el niño y la niña aprendan a:

Reconocer materiales utilizados en las artes plásticas: plastilina, plastidedos, creyones, agua, pinceles, tempera, goma, papeles.

Indicadores:

- Solicita ayuda para dibujar imágenes de las manitos.

- Usa colores variados en los dibujos de

...