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Acuerdo 395


Enviado por   •  7 de Septiembre de 2012  •  455 Palabras (2 Páginas)  •  421 Visitas

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I.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

La tutoría se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada que

parte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes. En el caso de

los estudiantes se dirige a quienes presentan rezago educativo o, por el contrario, poseen

aptitudes sobresalientes; si es para los maestros, se implementa para solventar

situaciones de dominio específico de los programas de estudio. En ambos casos se

requiere del diseño de trayectos individualizados.

La asesoría es un acompañamiento que se da a los docentes para la comprensión

e implementación de las nuevas propuestas curriculares. Su reto está en la resignificación

de conceptos y prácticas.

Tanto la tutoría como la asesoría suponen un acompañamiento cercano; esto es,

concebir a la escuela como un espacio de aprendizaje y reconocer que el tutor y el

asesor también aprenden.

I.9. Incorporar temas de relevancia social

Los temas de relevancia social se derivan de los retos de una sociedad que cambia

constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante

el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística.

Por lo cual, en cada uno de los niveles y grados se abordan temas de relevancia social

que forman parte de más de un espacio curricular y contribuyen a la formación crítica,

responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad. Estos temas favorecen

aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y

habilidades, y se refieren a la atención a la diversidad, la equidad de género, la educación

para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad,

la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia

escolar –bullying–, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación

vial, y la educación en valores y ciudadanía.

Modelos

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