Administracion

UNIVERSIDAD DEL AZUAY

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

Escuela de Administración de Empresas

Sílabo

1. Datos Generales:

1.1. Asignatura: Lenguaje Instrumental I

1.2. Código: FAD0021

1.3. Créditos: 3

1.4. Horario: Martes de 17h00 a 18h00; Sábado de 09h00 a11h00.

1.5. Nivel: Primero

1.6. Paralelo: 4º “A” Administración

1.7. Prerrequisitos: Ninguno.

1.8. Período Lectivo: marzo – julio 2012

1.9. Profesor: Lic. Wálter Auquilla Terán. g

1.10. Correo electrónico: wauquill@uazuay.edu.ec

2. Descripción del Curso:

Lenguaje Instrumental es una asignatura eminentemente práctica, cuyo propósito básico es favorecer la comprensión de los diferentes temas, expresarlos y presentarlos como desempeños de comprensión tanto individual como grupal en el proceso de la comunicación humana. La materia está orientada al desarrollo de diferentes competencias linguísticas como habilidad para indagar, procesar y analizar información; capacidad de comunicación oral y escrita; destreza para abstraer, analizar y sintetizar; desarrollo de la capacidad creativa. La asignatura se desarrolla alrededor de prácticas de lectura y comprensión, escritura, destrezas lingüísticas y lexicales.

3. Referencias bibliográficas requeridas

- Pérez Agustí, Carlos: Lenguaje Instrumental 1. Cuenca. UDA. 2011. Cuenca, Ecuador (Todos los estudiantes deben contar con este texto)

- Montolío,Estrella: Manual práctico de escritura académica. Volúmenes I, II y III. Ariel Practicum Barcelona-España. 2002.

- Ortega Gonzalo y Rochel Guy: Dificultades del español. Editorial Ariel, S.A.. Barcelona. 1995.

(Es tos dos textos están disponibles a través del profesor)

-Real Academia Española. Disponible en http://www.rae.es

- El diccionario será un recurso indispensable para todas las prácticas.

4. Objetivos generales del curso:

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de:

- Realizar estrategias de lectura y escritura que consoliden sus habilidades de lenguaje relacionadas con la comprensión de textos, la redacción y la expresión oral y escrita.

- Realizar prácticas de comunicación oral y utilizar de manera eficaz los elementos de la dicción en situaciones comunicativas y prácticas de lectura expresiva.

-Leer correctamente en voz alta un texto dado.

- Leer con propiedad y entender lo leído.

- Elaborar un resumen.

- Redactar ideas básicas a partir de la lectura crítica de diferentes textos..

- Utilizar adecuadamente los signos de puntuación y las tildes en sus escritos.

5. Relación del curso con el criterio “resultado de aprendizaje”:

Resultados o logros del aprendizaje Contribución (alta, media, baja = 3,2,1) El estudiante debe:

a) Comunicación Escrita

2 - Utilizar las palabras con precisión.

- Conocer el uso de los signos de puntuación.

- Conocer el uso de las tildes.

- Redactar resúmenes, respetando la ortografía (tildes y signos de puntuación).

b) Comunicación Oral

2 - Conocer los diferentes tipos de entonación en la lectura.

- Leer un texto en voz alta, aplicando las reglas de entonación, pausas, etc.

- Entender el mensaje de una lectura.

c) Conocimiento del entorno contemporáneo

2 - Realizar lecturas sobre temas varios de actualidad.

- Elaborar resúmenes sobre temas diversos.

6. Contenidos:

6.1. Lectura y entonación (marzo 19 – abril 14 = 12 horas)

6. 1. 1. Aseverativa.

6.1.2. Interrogativa

6. 1. 3. Exclamativa

6.2. Lectura y comprensión

6.2.1. Idea central y Ideas básicas.

6.2.2. El resumen.

6.3.

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