Ainhoa Zulueta

Ejercicio

1

Leer y comentar el siguiente texto (Objetivos de la formación de los Ingenieros

Europeos

»

. FEANI

–

Federación Europea de Asociaciones de Ingeniería). A

continuación, destacar los elementos de carácter ético que aparecen reflejados en él y

comprobar en qué grado se han logrado en la formación universitaria recibida

A.

Plena conciencia de lo que constituye la profesión de ingeniero y de su

responsabilidad hacia sus colegas, sus jefes, sus clientes, la sociedad y el medio

ambiente.

B.

Conoci

miento profundo, basado en la física y las matemáticas, de los fundamentos

de la ingeniería de su especialidad.

C.

Conocimiento general de la práctica correcta de su rama de ingeniería, así como de

las propiedades, comportamientos, fabricación y utilizaci

ón de los materiales y sus

componentes.

D.

Conocimiento de la instrumentación, de las nuevas tecnologías y capacidad de

manejar información técnica y estadística.

E.

Capacidad para desarrollar y utilizar modelos teóricos que simulen el

comportamiento del

mundo físico.

F.

Capacidad para enjuiciar problemas técnicos mediante el análisis científico y la

reflexión lógica.

G.

Capacidad para trabajar en proyectos multidisciplinares.

H.

Conocimiento de las relaciones industriales y de los fundamentos de direc

ción

empresarial en sus aspectos técnicos, financieros y humanos.

I.

Facilidad para comunicarse oralmente y por escrito, y en especial para redactar

informes convincentes.

J.

Capacidad de encontrar, para diseños y proyectos, soluciones que combinen

favor

ablemente calidad con la sencillez de la producción y el mantenimiento, a un coste

conveniente.

K.

Apreciación positiva de los cambios tecnológicos y de la necesidad de no apoyarse

solamente en prácticas establecidas sino de mantener continuamente una act

itud

innovadora y creativa en el ejercicio de la profesión de la ingeniería.

L.

Capacidad para evaluar y sopesar factores contradictorios y heterogéneos (por

ejemplo, coste, calidad y tiempo) a corto plazo y para llegar a la solución ingenieril

más

favorable.

M.

Consideración y respeto por los factores medioambientales.

N.

Capacidad para movilizar recursos humanos.

O.

En lo posible, dominio de otras lenguas europeas, además de la materna.

(Instituto de la Ingeniería de España, 42)

Ejercicio

2

Leer y analizar la Declaración y el Plan de Acción contra la brecha digital de la Cumbre

de la Sociedad de la Información (Ginebra, diciembre de 2003, www.itu.int/wsis).

Complementar y contrastar el trabajo anterior con los proyectos gubernamentales

españo

les

–

autonómicos o estatales

-

respecto de la “Sociedad de la Información”.

Ejercicio

3

Formular hábitos de consumo responsable y justo, tanto en el ámbito personal como en

la organización empresarial, intentando especificar sus consecuencias económicas.

Ejercicio 4

Formular los diversos modos de control gubernamental sobre los ciudadanos basados en

la aplicación de las TIC y, consecuentemente, valorarlos éticamente.

Ejercicio 5

Analizar éticamente el hackerismo

. Posteriormente comparar esta valoración con los

planteamientos defendidos en HIMANEN, P.,

La ética del hacker y el espíritu de la era

de la información

, Destino, Barcelona, 2002.

Ejercicio 6

Formular el papel adecuado que corresponde a los expertos o

peritos

...