Ambiente De Aprendizaje

Ambiente de aprendizaje

Desde la perspectiva de integralidad que se evidencia en la estructura curricular del nivel, el ambiente de

Aprendizaje viene a representar la concreción de la acción educativa, de allí su importancia. En la

Concepción del ambiente de aprendizaje en la Educación Inicial, se involucran tanto los espacios institucionalizados: maternales, preescolares independientes y anexos a las escuelas básicas, como también los espacios familiares y comunitarios: hogares de los niños y niñas, ludotecas, bibliotecas, hogares de atención integral, centros de atención integral y centros de cuido espontáneo. Para ello, el ambiente debe ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentido del humor, y en el que los adultos, los niños y las niñas están libres de tensiones y entretenidos con su quehacer diario.

Organización de los espacios de ambiente de aprendizaje y sus diversos materiales

 Espacios físicos : Debe haber un lugar o espacio físico en el cual el niño y la niña tengan oportunidades para: explorar, armar, separar, rodar, manipular, observar, juntar, poner encima de otro, mantener el equilibrio de los objetos, establecer semejanzas y diferencias, comparar, agregar, desagrupar, organizar, experimentar con el tamaño, el peso, el volumen, el espacio, unir, martillar, clavar, enroscar, atornillar, integrar parte todo, plantar, seriar, clasificar, contar, establecer correspondencia término a término, encajar, establecer semejanzas y diferencias, agrupar, otros.

Rompecabezas, loterías, dominoes.

• Colección de objetos reales, representativos,

Bidimensionales, tridimensionales, para clasificar,

Seriar, cuantificar.

• Tacos de madera, plástico y de colores.

• Legos grandes y pequeños, bloques

• Accesorios para complementar las construcciones.

• Sábanas, cobijas, para tapar las construcciones, para

Simular techo, toldos etc...

• Cajas grandes o pequeñas de cartón o madera.

• Pedazos de alfombras de diversos tamaños, colores,

Grosores y textura.

• Candados, llaves, cerraduras.

• Materiales para desarrollar la motricidad fina.

• Juegos de memorias.

• Materiales para clavar, pegar, unir y construir:

Clavos, tachuelas, tornillos, tuercas, prensa,

Pegamento, tirro, teipe, cables, mecate, alambre,

Tapones, tapas, arandelas.

• Materiales reusables: carretes de hilo, chapas,

Enchufes, artefactos como: (radio, relojes, otros).

• Tableros de madera con clavijas.

• Serrucho, martillo, alicate, atornillador.

• Cuerdas, soga, poleas, pequeños camiones, figuras.

• Accesorios: carteles, anuncios, para escribir ciertos

Letreros relacionados con las construcciones.

 Un espacio, rincón o lugar que facilite la Realización y elección de juegos simbólicos, de Imitación, creativos y de fantasía

Posibles materiales a ubicar en este espacio:

• Accesorios para disfrazarse.

• Equipos y materiales para representar roles de

Servidores de la comunidad.

• Teatro de títeres, escenario, mimos.

Para bailes folklóricos y

• Sobreros, cascos.

• randes de personas, animales, cosas,

Fachadas. populares.

• Reproductor, CD, casettes.

• Pañuelos de diferentes tamaños, colores y telas.

Cachuchas,

• Perchero, reloj, muñecas, carros grandes.

Siluetas

• Banderas, semáforos, señalizaciones, carteles con escritura

 Un

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