Analisis De La Evaluacion Autentica

ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN AUTENTICA DE COMPETENCIA

Carlos Moreneo Fonti: Menciona que la competencia es un término borroso, ya que nuestro genoma humano permite que todo ser humano nazca con las funciones básicas fundamentales que son: psicológicas, motoras y emocionales, pero para que estas funciones se conviertan en una habilidad necesita de procedimientos y técnicas para que vaya construyendo su propio conocimiento. Por lo cual los profesores debemos ser potenciadores de esos procedimientos ya que sin la ayuda o guía del profesor los alumnos nunca alcanzarían a desarrollarla eficazmente, por eso es importante enseñarle al alumno no solo la técnica sino cuándo y cómo utilizar ese conocimiento para que lo sepan relacionar con la vida cotidiana. Un profesor competente es aquel que está capacitado para ajustarse y resolver los problemas que se le presenten y hacer cambios. Por lo tanto una competencia es un conjunto de estrategias integradas y ordenadas de forma consiente para hacer frente a una demanda habitual de la actividad humana de acuerdo al contexto en donde se desenvuelve.

En la evaluación , lo primero que tiene que hacer el docente es modificar dicha evaluación, en base a los problemas fundamentales que tiene que enfrentar un ciudadano y a partir de eso, ver que debe enseñarle al alumno, para que sea capaz de afrontarlos eficazmente así como los problemas emergentes que en la actualidad han surgido tales como: el calentamiento global, inmigración, la violencia en las aulas, sexismo, bulling y la nueva tecnología, es importante enseñarlos a la búsqueda y selección de la información. La idea de cambiar la evaluación es porque la evaluación tiene un efecto retroactivo en el aprendizaje, por eso se dice que si el docente cambia la evaluación cambia la forma en que los alumnos aprenden, por lo tanto es fundamental explicarles la magnitud del problema y que es lo que implica, ya que la evaluación influye en la enseñanza, por lo tanto se debe ajustar la forma de enseñar para evaluar acercándolo lo más próximo a la realidad autentica, finalmente la evaluación ofrece al docente indicadores para saber en qué está fallando el como docente para que modifique o regule su enseñanza, y si el alumno está comprendiendo el significado de lo que se le está transmitiendo, además esto permite que el alumno se autoevalúe y regulé su mismo aprendizaje.

Por lo tanto la evaluación autentica debe ser realista donde se debe introducir información relevante y útil, que represente para el alumno una dificultad similar a la que pudiera enfrentar en su vida diaria, motivándolo a hacerlo de manera rápida e inmediata.

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