Antecedentes Del Bullieng

Antecedentes

En la década de 1970, el Dr. Dan Olweus inició la primera investigación mundial intimidación sistemática. Los resultados de sus estudios fueron publicados en un libro de Suecia en 1973 y en los Estados Unidos en 1978 bajo el título de la agresión en las Escuelas: Los bullyies y niños agresivos.

El psicólogo noruego Dan Olweus, pionero en este tema a nivel mundial, creó una estrategia con la que ha reducido los abusos entre estudiantes en colegios de distintos países.

La idea de que todos los niños se comportan de la misma manera y que por eso se dan escenas de abusos en el colegio está pasada de moda, afirma el psicólogo noruego Dan Olweus, investigador pionero sobre abusos entre escolares y considerado eminencia mundial en la materia.

Recientemente, la Sociedad Americana de Sicología (EE.UU.) dio a conocer un extenso documento con las últimas estrategias creadas por Olweus para detener y prevenir el amedrentamiento en los colegios, con las cuales ha logrado reducir en Europa y Estados Unidos las tasas de violencia entre escolares de 30% a 50%, así como los casos de vandalismo, abuso de alcohol y ausentismo.

Por otro lado, se aplicó un cuestionario que consistió en una batería de escalas aplicadas a estudiantes, donde se incluyeron variables sociodemográficas, una cuestionario para determinar la ocurrencia o no de alguna situación de acoso o agresión, otra media los niveles de afectación de la agresión en la vida diaria del participante, la posibilidad de victimización, los estilos de crianza utilizados con los participantes del estudio, los niveles de impulsividad y una escala final media el clima familiar Variables socio-demográficas. La muestra estuvo compuesta por 236 estudiantes adolescentes de entre 12 y 15 años de edad que cursaban el primer año de secundaria en secundarias de la ciudad de Hermosillo, Sonora, de acuerdo con un muestreo aleatorio.

Se aplicó un cuestionario que consistió en una batería de escalas aplicadas a los alumnos, donde se incluyeron variables sociodemográficas, una cuestionario para determinar la ocurrencia o no de alguna situación de acoso o agresión, otra media los niveles de afectación de la agresión en la vida diaria del participante, la posibilidad de victimización, los estilos de crianza utilizados con los participantes del estudio, los niveles de impulsividad y una escala final media el clima familiar Variables socio-demográficas. Se incluyeron preguntas como la edad, sexo, con quienes viven, número de hermanos. Estas preguntas se realizaron a un ex profesor para el trabajo de investigación. Ocurrencia de acoso o agresión. Se aplicó una escala de 6 ítems que se hicieron especialmente para el estudio. Las preguntas de esta escala abarcan cuestiones como… ¿Dónde fue hecha la amenaza?, ¿por quién fue hecha la agresión?, ¿Qué tipo de agresión fue?, ¿A quién le contaste?, ¿Que paso después? Las opciones de respuestas oscilaban entre 3 y 4 incisos a escoger dependiendo de la pregunta que se estuviese contestando.

Escala de consecuencias de la agresión. Se construyó expresamente para los fines de la presente investigación y constó de una escala tipo Likert en la que las opciones de respuesta iban desde 1 hasta 5 donde 1 significaba la nula ocurrencia del evento y 5 la ocurrencia frecuente de la situación descrita, la escala fue diseñada para medir que aspectos de la vida del participante se veían afectados por la situación de agresión, estaba conformada por 6 situaciones que referían a consecuencias derivadas de la agresión tales como disminución en las ganas de ir a la escuela, visitar al médico a consecuencia de lesiones producidas en la agresión, visitar al psicólogo por posibles traumas emocionales fruto de la situación de acoso, bajas en las calificaciones, temor a participar de las actividades académicas y deportivas de la escuela, dicha

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