Anteproyecto

TEMA: Estrategias didácticas para fortalecer la integración del grupo del 3° grado A, en el prescolar “jardín de niñas y niños Beatriz Ordoñez Acuña” para favorecer su desarrollo social tanto escolar como cotidiana. Campo temático: Desarrollo personal y social y leguaje y comunicación

PROPÓSITOS:

 Conocer a fondo lo que se sabe del problema y tratarlo, estamos hablando de la integración, como hacer que los niños trabajen tanto particular y grupal, para el buen desarrollo personal y social.

 Crear una mayor unidad entre padres e hijos por medio de los juegos tradicionales.

 Fortalecer atreves de estrategias didácticas la integración mediantes actividades de convivencia y trabajo colectivo, promocionando el respeto entre los alumnos, el respeto del grupo y la clase.

 Fomentar el respeto entre compañeros para un buen desarrollo y así llevar acabo la actividad y fortalecer el trabajo en equipo conforme a las cosas que se vallan requiriendo del problema

LO QUE SE SABE DEL TEMA

Hoy en día la integración es un punto muy importante que se debe tomar en cuenta en las escuelas de educación básica. Porque es primordial para la convivencia y la socialización de los niños, en el prescolar “Beatriz Ordoñez Acuña” acá tomamos en cuenta todas las posibilidades para trabajar bien el problema que seria la integración.

Trabajare la integración guiándome del PEP 2011 donde veré los 6 campos formativos, pero

Tomando en cuenta lenguaje y comunicación y desarrollo personal y social, el primer campo formativo que elegí habla de aspectos que se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros; obtener y dar información diversa, y tratar de convencer a otros y en el siguiente campo formativo. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales.

La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones

Interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social.

Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y de socialización se inician en la familia.

Dentro de mi tema integración los aspectos que intervienen son: la mala conducta, refiere a que algunos alumnos tienen mal comportamiento como agredir a los compañeros, no obedecer, se portan de manera agresiva y no respeta al grupo ni maestro de la clase. También seria la poca atención del alumno a la clase.

Pretendo abordar el problema con cantos y rondas o juegos cooperativos, pero para esto debo platicar o hacer una junta con la profe de grupo o padres de familia para que les plantee los de talles del problema, trabaje arduamente con el proyecto a realizar para que al ultimo logre ver los resultados obtenidos o mas bien los objetivos.

La identidad, desarrollo afectivo y socialización son parte esencial desde la familia. Se ha demostrado que los niños y las niñas son capaces de percibir a temprana a edad las sensaciones y emociones para después interpretarlo. Como cuando lloran por querer algo o se ponen contentos que les dan alguna cosa.

La integración es un tema muy impórtate que debe ser tratada en las escuelas de educación básica y primordialmente en el nivel de prescolar en donde los niños empiezan su recorrido en su vida escolarizada, además que se deben encontrar todos los aspectos que intervienen y ser tratadas de manera positiva, reflexiva y progresiva, para su solución.

CUESTIONARIO

¿QUÉ ELEMENTOS APOYARON A LA IDENTIFICACIÓN DE MI TEMA?

La verdad a la hora

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