Análisis del pep 2011. Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar

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Nombre del alumno: Aguilar Sánchez Ivonne

Nombre del profesor: Justino Solis

Materia: Análisis y diseño curricular

Grupo: 1.1

Unidad: UPN 099

Tema: Análisis del PEP 2011

Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar.

Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias implica que la educadora haga que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas; ello se logra mediante el diseño de situaciones didácticas que les impliquen desafíos: que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera. (PEP 2011, pág. 14)

Yo considero que este es un punto medular por el cuál nosotras como educadoras de nivel preescolar debemos de iniciar si bien no para moldear al alumno(a) si modificar sus hábitos de una forma pertinente que les permita establecer parámetros que los definan como individuos analíticos, que a su vez cuestionen el por que de las cosas y descubran el mundo desde una perspectiva mas compleja y completa en donde abarquen saberes educativos aunados a los saberes cotidianos que se les presentan día a día.

Al crear estas situaciones didácticas en donde no sólo se les presente "algo que hacer" sino un reto a nivel conceptual y cognitivo en el cual el alumno(a) se verá orillado a llevar sus potencialidades y capacidades a un nivel analítico y de raciocinio, logrará identificar dicho reto y contemplará la mejor manera de resolverlo, creando en sí una conciencia reflexiva para la resolución de problemas por lo que se pretende crear alumnos(as) capaces de modificar, adaptar y establecer parámetros que le permitan desarrollar sus capacidades en un mundo globalizado en donde se pretende generarles herramientas óptimas para un eficiente desempeño acorde a las exigencias del mismo.

Al desarrollar competencias en los niños(as) se busca integrar los aprendizajes adquiridos en el preescolar y por supuesto vincularlos al contexto en el que se desenvuelven; es decir, crear mediante la guía de la educadora y de los padres de familia así como de las instituciones que son participes del proceso educativo, aprendizajes integrados que les sean útiles en la vida cotidiana y además crear esa conciencia de como poder aplicarlos de una manera efectiva y autónoma, esa parte en donde el alumno(a) es capaz de identificar una problemática en su que hacer cotidiano y gracias a los conocimientos adquiridos aplica una solución efectiva y pertinente.

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