Análisis y operación de herramientas, máquinas e instrumentos
Enviado por Emir Zapata Dominguez • 5 de Diciembre de 2015 • Monografías • 4.011 Palabras (17 Páginas) • 1.252 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0180
“JOSE ANTONIO ALZATE”
TEQUESQUIPAN TEMASCALTEPEC, MEX.
FECHA: DEL 1 DE NOVIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE
PROFR: JUAN MANUEL JAIMES MARURI | TURNO: MATUTINO | ASIGNATURA: TECNOLOGIA I | GRADO: 1° | GRUPO: “A Y B” |
BLOQUE II : MEDIOS TECNICOS | DESCRIPCION DEL BLOQUE: En este bloque se aborda el análisis y operación de herramientas, máquinas e instrumentos. Se promueve la reflexión en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas –como proceso y como fundamento del cambio técnico–; se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan una construcción conceptual y así facilitar la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. Para el análisis de las máquinas se recomienda identificar sus componentes: el motor, la transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación de los insumos en productos. En este bloque también se promueve el reconocimiento de los medios técnicos como una construcción social, cultural e histórica, y como forma de interacción de los seres humanos con el entorno natural. | |||
METODOLOGIA: instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio Gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en los contextos diferentes. | PROPOSITO: 1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas mediante la creación y uso de herramientas y máquinas. 2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos. 3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como procesos social, histórico y cultural. | |||
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos. • Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. • Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos. | COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
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CONTENIDOS | ||||
CONCEPTUALES: Herramientas, maquinas, instrumentos, tipos de energía. | ||||
PROCEDIMENTALES: Delegación de funciones, técnicas, proceso técnico artesanal, acciones estratégicas, acciones instrumentales, sistema ser humano- maquina, acciones de regulación y control. | ||||
ACTITUDINALES: Delegación de funciones, gesto técnico, sistema ser humano-producto. | ||||
TEMAS Y SUBTEMAS | DESCRIPCION DE ACTIVIDADES | |||
SESION 1 3 DE NOVIEMBRE SESION 2 4 DE NOVIEMBRE SESION 3 10 DE NOVIEMBRE | Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas Las herramientas y máquinas: sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio técnico. La delegación de funciones en herramientas y máquinas. Las herramientas, máquinas e instrumentos empleados en los procesos técnicos de la carpintería e industria de la madera. | Elaborar un álbum o catálogo de las herramientas utilizadas en la carpintería; clasificarlas de acuerdo con sus funciones (de trazo, corte, sujeción, impacto y ensamble), e incluir las acciones para su mantenimiento preventivo y correctivo, como lubricación, rodamiento y sistema de afilado de las herramientas de corte, entre otras. Analizaremos, de manera grupal, a partir de dibujos y modelos, la creación de herramientas en las sociedades antiguas. Identificar sus funciones técnicas y los gestos técnicos empleados para su uso. Utilizar las herramientas de carpintería (serrucho, prensa de banco, taladro, sargento, perro, martillo, mazo, pinzas, cepillo, garlopa, lija, lápiz, regla, escuadra, bancos o mesas de trabajo, etcétera) para identificar estructura, función y material del que están hechas. | ||
SESION 4 11 DE NOVIEMBRE SESION 5 17 DE NOVIEMBRE | HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS: SUS FUNCIONES Y SU MANTENIMIENTO Los componentes de una máquina: fuente de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control. Los tipos de herramientas y máquinas empleadas en la carpintería e industria de la madera y la función que cumplen en el proceso de fabricación de muebles: • Las acciones de regulación y control en el uso de herramientas y máquinas. | Mostrar mediante un video o con un experto invitado, las funciones delegadas en algunas herramientas y máquinas empleadas para el procesamiento de la madera en los aserraderos, fábricas de contrachapa, de tableros y puertas, envases, embalajes o de pasta o papel. Elaborar un álbum o catálogo de las máquinas empleadas en carpintería e industria de la madera, clasificándolas de acuerdo con su función, velocidad y grado de especialización. Incluir las acciones para su mantenimiento. Realizar ejercicios de mantenimiento preventivo de alguna herramienta o máquina utilizada en el laboratorio de tecnología de carpintería e industria de la madera. | ||
SESION 6 18 DE NOVIEMBRE SESION 7 24 DE NOVIEMBRE SESION 8 25 DE NOVIEMNBRE | LAS ACCIONES TÉCNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES El proceso artesanal en carpintería e industria de la madera: empleo de herramientas y máquinas en la intervención del ser humano en todas las fases del proceso técnico y sus productos. Las acciones de regulación y control: • En las técnicas de carpintería e industria de la madera. • En las actividades de tratamiento intermedio de las especies forestales. | Comentar sobre los procesos técnicos artesanales de la industria maderera (forestal); por ejemplo, el tratamiento intermedio de las especies, como cortas de limpieza, cortas de saneamiento, y poda. Indicar las acciones humanas involucradas, la delegación de funciones y el cambio de los medios técnicos empleados para ello. Reproducir un proceso técnico artesanal de la carpintería focalizando los gestos técnicos empleados en el desarrollo del proceso. Elaboración de una caja de herramientas para uso personal. | ||
SESION 9 1 DE DICIEMBRE | CONOCIMIENTO, USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN LOS PROCESOS ARTESANALES Los conocimientos y habilidades para el manejo, regulación y control de herramientas, máquinas e instrumentos empleados en la carpintería e industria de la madera. | Operar maquinaria disponible respecto al énfasis de campo y elaborar un manual para su operación. Demostrar las acciones estratégicas, instrumentales, de regulación y control para poder realizar actividades de poda (natural o artificial), a partir de los siguientes aspectos: • Identificación del tipo de árbol a podar. • Cantidad. • Momento apropiado. • Aspectos económicos implementados. | ||
SESION 10 2 DE DICIEMBRE | LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS E INSTRUMENTALES EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS DE LA PODA FORESTAL. | Describir en qué consisten las acciones de regulación y control en la operación de una máquina propia de la industria maderera; por ejemplo, una máquina de cepillado. Seguir trabajando en su caja de herramientas | ||
SESION 11 8 DE DICIEMBRE | APLICACIONES DE LAS HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS A NUEVOS PROCESOS SEGÚN EL CONTEXTO | Hacer una línea del tiempo con las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en carpintería; ilustrar el proceso de cambio desde de la antigüedad hasta la actualidad; considerar para ello las herramientas y máquinas empleadas ancestralmente en México. Elaboración de guía de estudio Revisión de notas y firmas de su cuaderno Entrega de caja de herramientas y últimos retoques. | ||
SESION 12 9 DE DICIEMBRE | Aplicación de examen | |||
SESION 13 15 DE DICIEMBRE | Revisión y entrega de calificaciones Aplicación de actividad para convivencia grupal. | |||
SESION 14 16 DE DICIEMBRE | Presentación de video para aprovechar los recursos naturales, en este caso productos de madera y sus derivados. | |||
EVALUACION | ESCALA
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