Aplicacion De Planes Y Programas

APLICACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se están aplicando planes y programas en nuestra educación básica, basados en el mejoramiento continuo de la educación. Sin embargo es necesario conocer los saberes educativos que tuvieron influencia para que estos fueran mejorando y basándose en diferentes aplicaciones de otros países donde se busca también una mejor calidad educativa. Por lo tanto el presente ensayo pretende hacer un análisis de las situaciones que se experimentan en el ámbito curricular, tomando como referencia a diferentes autores que sustentarán la presente reflexión y de igual forma enriquecerán las perspectivas que la educación en México está tomando para tener mejores avances educativos.

DESARROLLO

Díaz Barriga (1998) en su libro Didáctica y curriculum, nos menciona que los planes y programas son flexibles a las necesidades de cada uno de los docentes y que deben interpretarlos y aplicarlos en su contexto para adquirir los aprendizajes esperados basados en las necesidades y competencias a desarrollar en cada uno de los estudiantes.

“El programa del plan de estudio o del sistema educativo se encuentra íntimamente relacionado con los propósitos de ese plan o sistema, el tipo de necesidades sociales e individuales que se consideraron en su elaboración, las áreas de formación en que está organizado, las nociones básicas de cada una de dicha área, todo ello con el fin de obtener un mapa curricular que permita visualizar la forma en que se apoyan e integran los diferentes contenidos de las asignaturas del plan de estudios, para así evitar repeticiones de contenidos o procurar la integración de los aprendizajes.”

También hace mención a los propósitos, donde cada uno de ellos debe de estar relacionado a las habilidades que se pretendan desarrollar en el alumno, según el contexto donde se esté desenvolviendo.

Si bien en cierto que en la actualidad los planes nos marcan actividades imposibles de realizar en algunos contextos rurales, es deber del docente diseñar estrategias para poder llevar a cabo cada uno de las actividades marcadas, adecuándolas a el medio donde se esté desenvolviendo y siempre con la finalidad de poder lograr los objetivos.

Partiendo del reconocimiento de su carácter polisémico, Coll en un esfuerzo simplificador define al currículum como “el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución” (Coll, 1997)

Por lo tanto Coll nos dice la importancia de cumplir con el curriculum marcado en los Planes y Programas en la Educación Básica , aplicándolo de la manera más conveniente para forjar una mejor instrucción en los educandos, menciona que debemos implementar situaciones donde los niños adquieran conocimientos, procesos y afectos, retomando de esta forma las competencias básicas que van implícitas en cada unas de las actividades y que nos facilitara el desarrollo de nuevas competencias, y además forjara en los alumnos un mejor desempeño en las actividades en las que se desenvuelva.

CONCLUSIÓN

Es necesario tomar en cuenta el desarrollo de los programas para poder cumplir con el curriculum y concluir los proyectos educativos para poder lograr los objetivos. Debemos encaminar nuestra práctica pedagógica hacia el desarrollo integral de los educandos, donde nuestra labor docente no sea sólo como transmisor de conocimientos, sino como guías para desarrollar en los niños iniciativas y motivaciones que los lleven a cumplir con los objetivos esperados y a largo plazo con el curriculum planteado.

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