Aplicación De La Asignatura De Educación Artistística

Justificación

Es de gran importancia señalar que en el Programa de Estudio 2011; además de una orientación pedagógica tiene un apoyo consistente en la orientación investigativa, apoyo que se reafirma en nuestra práctica docente para acercar o sistematizar el acercamiento a la realidad.

El desarrollo de la propuesta resume en mucho el apoyo de investigación como una gran ventaja en la detección de problemas en el nivel escolar primaria.

Es por ello que el lanzamiento de propuestas en el nivel escolar es una exigencia misma de la sociedad; para constituir un verdadero factor de cambios.

Con la educación primaria se busca la formación integral del individuo; la cual le permitirá tener conciencia social y que él mismo se convierta en agente de su propio desenvolvimiento.

Por lo tanto es primordial no limitar en forma alguna el aprendizaje del niño como en este caso la ausencia de actividades artísticas, las cuales desarrolla su sensibilización, juicio, creatividad, cooperación, conductas fundamentales que estimula a través de su educación primaria; por lo que es necesario tratar este aspecto en nuestra práctica profesional.

Objeto de estudio

Una investigación que tenga por objeto de estudio un problema que afecte a un grupo de personas.

De una forma muy general, la caracterización del trabajo docente en el aula puede detectar que; aunque haya buenas relaciones entre el profesor y el alumno y se manejen algunas actividades que motiven al mismo, es muy importante que se tomen en cuenta la realización de actividades que permitan tanto la sociabilización como el desarrollo de sus habilidades motrices finas y gruesas que generen una reacción favorable en su proceso enseñanza-aprendizaje.

Estas actividades prácticas y artísticas las podemos relacionar con las demás asignaturas, sin embargo no es así, es por ello que mi propuesta es manejarlas y ver así la evolución del grupo que atiendo; el relacionarlas nos permiten el desarrollo de competencias artísticas y culturales, conocimientos y habilidades propios de lenguajes artísticos, que valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por medio del descubrimiento y la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas. Además que permite trabajar con el grupo lo teórico y lo practico es decir que lo que está aprendiendo con la teoría muy bien lo puede llevar a la práctica dentro y fuera del salón de clase y lograr así un aprendizaje más significativo que lo lleve a ser alguien en la vida y participe dentro de la sociedad en que se desenvuelve.

Objetivos

Objetivo General:

Mediante la aplicación de actividades artísticas en el nivel de educación primaria se pretende promover en los niños la motivación, socialización; generando una reacción favorable en su proceso de Enseñanza –aprendizaje.

Objetivos específicos:

* Desarrollar en los alumnos habilidades motrices gruesas y finas, mediante las cuales se adquieran hábitos de respeto, cooperación limpieza y orden.

* Mediante la práctica constante de actividades artísticas, dar al alumno la libertad de expresión, sensibilización y seguridad en sí mismo demostrando lo que es capaz de hacer.

* Durante la ejecución de actividades artísticas mediante el proceso enseñanza-aprendizaje ofrecer al alumno la capacidad de desenvolverse mejor y afectivamente en su vida cotidiana.

Hipótesis

Las hipótesis que fundamentan mi proyecto:

¿Será la falta de actividades artísticas lo que afecta el aspecto socio-afectivo del alumno durante su desenvolvimiento en las actividades cotidianas en el salón de clases?

La ausencia de actividades artísticas en el desarrollo de la clase en cualquiera de las asignaturas de nuestro programa de estudio 2011.

Los docentes en ocasiones damos poca importancia a la clase se educación artística en nuestras aulas.

Marco teórico

La educación es el proceso social mediante el cual el individuo desarrolla todas sus capacidades, habilidades y destrezas las cuales les permitirán desenvolver plenamente todas sus actividades cotidianas para su formación integra, y para ser capaz de actuar en pro de la sociedad elevando su nivel.

Tomando como base lo estipulado en el artículo 3º constitucional presento un extractó de los principios de esta doctrina.

La educación primaria debe tender a desarrollar todas y cada una de las potencialidades de la personalidad del individuo con el propósito de lograr su participación activa, convirtiéndolos en agentes de cambio en la sociedad, para que no solo lo promueva, sino para que se desenvuelva en su medio y se realice plenamente en todas las etapas de su vida y así sean individuos productivos en el cambio, para ellos mismos y para la sociedad en que viven, aspectos que se irán logrando durante el correcto manejo de los programas de estudio, se logra la formación de una actitud científica que hará que el niño llegue al conocimiento mediante el pensamiento lógico y reflexivo descubriendo así la educación científica en el hombre logrando que este aprenda no sólo a pensar, sino también a interpretar fenómenos y principios rectores que le permitan manejar y ordenar las informaciones que recibe a diario.

En nuestra sociedad este es un elemento de gran importancia para el individuo, pues el avance científico tecnológico está en constante cambio para mejorar el nivel de vida del mexicano, propósito que se puede lograr por medio de la democracia.

Para que los integrantes de la sociedad participen libremente en la toma de decisiones, con sentido amplio de responsabilidad, es necesario la educación democrática, pues el niño al pasar la mayor parte del día dentro del aula y en constante convivencia con compañeros y profesores está practicando hábitos democráticos que lo conducen a lograr una autonomía cultural y espiritual, así como la capacidad para tomar decisiones libremente, tanto en relación

...