Aprender A Aprender

Discrimina con base en argumentos y análisis personal situaciones de su contexto que requieren la toma de decisiones asertivas en su persona.

Distingue habilidades que le permitan expresar necesidades, emociones y sentimientos de manera asertiva en retos personales de su vida cotidiana.

TEMA PARA ANALISIS Y LA REFLEXIONTITULO: La sexualidad en los adolescentes.

Competencia que se favorece:

Ejercicio pleno y responsable de la sexualidad.

Valoración de la equidad entre hombre y mujeres.

Ejes formativos:

Derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.

Autocuidado para preservar la salud sexual y reproductiva.

Aprendizajes esperados

Describe la importancia de vivir una sexualidad plena y responsable como una forma de relacionarse asertivamente con su persona y los demás.

Argumenta los beneficios y riesgos del uso de las redes sociales y nuevas tecnologías en la expresión de su sexualidad decidiendo sobre ellas de manera responsable.

Propone acciones de respeto y tolerancia a las características, la persona y las ideas de los demás como una forma de relacionarse armónicamente.

Propone acciones que lo lleven a vivir su sexualidad de manera plena y responsable respecto a decisiones y opciones personales en el cuidado de su

Integridad.

TEMA PARA ANALISIS Y LA REFLEXION

¿Qué factores influyen en el ejercicio de mi sexualidad?

¿cuáles son los riesgos en las redes sociales y celulares al expresar mi sexualidad en ellas?

BLOQUE III

TITULO: Habilidades para el disfrute sano de los vínculos afectivos.

Competencias que se favorecen:

Ejercicio pleno y responsable de la sexualidad.

Valoración de la equidad entre hombre y mujeres.

Ejes formativos:

Derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.

Autocuidado para preservar la salud sexual y reproductiva.

Aprendizajes esperados

Reconoce las características que propician relaciones afectivas asertivas de amistad, enamoramiento y noviazgo.

Practica la negociación, comunicación, respeto y trato igualitario en los vínculos afectivos que establece encaminados al respeto de su integridad.

Identifica instituciones que ofrecen apoyo contra el maltrato y violencia hacia su persona y la de los demás.

Plantea formas de comunicación asertivas con los demás en las que expresa límites a las situaciones y/o personas que atentan su integridad.

TEMA PARA EL ANALISIS Y LA REFLEXION.

¿Qué riesgos pueden presentarse en las relaciones de amistad y noviazgo?

¿Cómo influye la equidad entre hombres y mujeres para vivir libres de violencia?

¿Cuáles son los límites que deben establecerse para vivir una relación libre de violencia?

BLOQUE IV

TITULO: Construir una visión saludable para el respeto y el cuidado.

Competencia que se favorece:

Ejercicio pleno y responsable de la sexualidad.

Ejes formativos:

Derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.

Autocuidado para preservar la salud sexual y reproductiva.

Aprendizajes esperados Estrategias didácticas/evaluación

Reconoce el derecho a la integridad de su persona en el disfrute de relaciones de igualdad y respeto con el ejercicio responsable de la sexualidad.

Identifica cambios y alteraciones en su cuerpo como medida preventiva de autocuidado orientado a una vida sexual libre de riesgos.

Argumenta la importancia

...