Aprender a aprender. Otras formas de aprender

2.0 Aprender a aprender

Introducción: Identificar los estilos y tipos de inteligencia que existen y desarrollarlos mediante el proceso de metacognición

Metacognición: La manera en la cual usamos la experiencias, conocimientos acumulados y aprendizajes para dar resultados diferentes a un mismo problema.

Temario:

• Estilos de aprendizaje
• Tipos de inteligencia
• Procesos de metacognición
• Uso de hemisferios cerebrales

Aprender es un proceso natural del ser humano con el cual adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes. La CEE capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje organizarlo controlar el tiempo, así como la información individual y grupal

Acumulación de saberes y experiencias de toda nuestra vida siempre estamos en continuo aprendizaje

El primer paso para el Modo de aprender(metacognición) es conocer cómo se da el proceso de aprendizaje hay diferentes teorías estudiaremos la teoría cognitiva (procesar información a partir de la percepción) del aprendizaje

La teoría cognitiva estudia los procesos por los cuales se adquiere se almacena y se recupera el conocimiento. Comprender como funciona la mente las operaciones que hace y sus resultados

Las personas todo el tiempo están procesando información con la mente. Inicia con la concentración para llegar a la atención y percibir la información que llega a nuestra mente por medio de nuestros sentidos. Esta información se identifica y se recupera por patrones de reconocimiento se categoriza como habilidades vocabulario y destrezas.

Existe una relación entre lo percibido las experiencias y los conocimientos previos por medio del análisis y la comprensión de los estímulos recibidos del medio, una vez hecho esto se da el aprendizaje Si el alumno analiza y piensa dichos procesos mentales entonces se da el proceso de la metacognición y podrá tomar una decisión de generar una conducta al respecto o ignorarla.

Estrategias de aprendizaje logrando una mayor autonomía y un aprendizaje mas eficiente.                      Los ejercicios permiten adquirir información, interpretarla, analizarla, organizarla y comunicarla de forma congruente y sistematizada.

Aprendizaje significativo estar consciente de como se da su metacognición (Proceso de pensamiento)

Estrategias metacognitivas (acciones que realiza la persona de manera consciente para aprender) apoyan a reflexionar la forma de aprender (saber lo que sabe y como lo aprendió y continuar aprendiendo de manera consciente)

Otras formas de aprender:                                                                                                                                      Por descubrimiento; conocimientos no se reciben de manera pasiva si no que tienes que vivirlo (reordenarlo) para aprenderlo (te quemas en la estufa)

Receptivo; cuando aprendes el contenido lo reproduces, pero no aprendes algo nuevo, se forman los valores son conceptos que nunca cambian y es una idea colectiva (bote de basura)

Significativo; se vinculan conocimientos anteriores con los nuevos dando coherencia de acuerdo con nuestra estructura cognoscitiva (Dibujo)

Repetitivo; ocurre cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos anteriores (cantar canción)

Aprender a aprender es la forma en la que nosotros aprendimos todos los conocimientos que tenemos hasta ahora y que nos ayudaran a saber mas en el futuro, el aprendizaje es la suma de los 4 conceptos anteriores se dan en diferentes momentos de nuestra vida y depende como los relacionemos para aprender los conocimientos actuales.

2.1 Estilos de aprendizaje

Estrategias y métodos de acuerdo con lo que deseamos aprender, hacer uso de nuestro pensamiento razonamiento de nuestras características cognitivas reconociendo que no todos aprendemos de la misma forma y al mismo ritmo. Estas diferencias nos llevan a los tipos de aprendizaje

Modelo VARK (Fleming y Mills 1992) visual, auditiva, escritura y kinestésica, todos tenemos las 4 y están ligadas de forma integral, pero una está más desarrollada

A) Visual; imágenes tienden a dibujar y usan el lenguaje corporal los gestos comunican ideas

B) Auditivo; escuchar debates, leen mas lento sus apuntes son descuidados y prefieren mas escuchar que tomar notas, dan respuesta a voz alta les agrada la música y los discursos. Lecturas en grupo

C) Lectura y escritura: tomar apuntes palabra por palabra, materiales con mucha información ensayos

D) Kinestésicos; aprender haciendo enfoque practico analizan las cosas por si mismos, pensar en global antes de los detalles, Toman apuntes para manos ocupadas expresan ideas y conceptos en su propio lenguaje, hacer experimentos informes, manipulación de objetos

2.2 Tipos de inteligencia

La inteligencia es la forma en la que actuamos o respondemos ante cualquier tipo de situación a través de nuestros saberes o experiencias acumuladas para buscar dentro de todas las soluciones posibles la mejor o la más adecuada.

1993 Howard Garner teoría de las inteligencias múltiples, es una red de conjuntos autónomos interrelacionados por lo que no todos tenemos las mismas habilidades desarrolladas

8 tipos de inteligencias:

A) Lingüística: Correcta escritura y forma de hablar, comprender el orden y el significado de las palabras, tanto al escribir habar y escuchar perfiles de líderes políticos religiosos vendedores escritores

B) Musical: Buen oído talento de los músicos, se obtiene en el nacimiento, pero hay que desarrollarla y estimularla para obtener todo el potencial

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