“Cinco formas de aprender para cinco formas de enseñar”

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Nombre de la materia

Seminario de Pedagogía y Aprendizaje

Nombre de la Especialización

Pedagogía y Docencia

Nombre del alumno

Andrés Felipe Burbano Carvajal (032)

Brayner Ali Pertuz Benavides (031)

Evelyn y Yadira Cabrera Carlosama (031)

Nombre de la Tarea

Trabajo Evaluativo Eje 4

“Cinco formas de aprender para cinco formas de               enseñar”

Nombre del Tutor

Luz Nohemí Calderón Garzón

Fecha

29/06/2020

INTRODUCCIÓN

De acuerdo a la real academia la pedagogía, es la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación; Así mismo la palabra aprendizaje para la real académica, es una acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa, pero también es la adquisición por la práctica de una conducta duradera.

Con la premisa que el docente es un mediador y por lo tanto debe asumir el reto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula, debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y sensible a los cambios de las tendencias actuales, por lo tanto, el docente es sus facultades de enseñar debe estar dispuesto a capacitarse y mantener los paradigmas de enseñanza como objetivo en su función como docente.

Como objetivos generales del plan de mejoramiento, es diseñar una propuesta de pedagogía a través del modelo conectivista para mejorar en desempeño de los docentes y poder brindar a los estudiantes una mejor metodología de enseñanza.

La importancia del tic y los métodos de enseñanza como el constructivismo, brinda apoyo a la mejoría académica, donde el estudiante se le da todas las herramientas necesarias para su aprendizaje, el tic refuerzas esa idea y ayuda a formación académica de los saberes de los alumnos.

La pedagogía es una ciencia que se dedica a orientar las acciones educativas basadas en pilares como prácticas, técnicas, principios y métodos.

El individuo del mundo actual, es un mundo diverso, con miles de opciones y necesidades que debe afrontar de acuerdo a las condiciones que su micro y macroentorno le demanden, por ello, hoy día no existe un solo concepto del quehacer pedagógico. Además, cada persona posee unas características de personalidad, inteligencia, comportamiento y atención diferentes, esto hace que la forma como se apropie de los conocimientos no sea la misma. Por ello, si un docente o formador quiere lograr un mejor aprendizaje debe primero determinar la forma en que sus estudiantes aprenden.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

El aprendizaje se define como:

“El proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como la fatiga o bajo el efecto de las drogas). Ernest Hilgard”

Contreras y Bosque (2004), establecen que:

 “cada persona aprende de forma diferente a las demás, utiliza diversas estrategias, con distinto ritmo y mayor o menor eficacia, aunque se tenga el mismo nivel de instrucción, la misma edad o se estudie el mismo tema". A esto se le denomina el estilo cognitivo, el cual se refiere a la manera de representar, procesar y recuperar la información que utiliza cada uno de forma preferente, es decir, la manera en la que mejor aprende.

INTEGRANTES

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