Aprendiendo A Sistematizar

MANUAL AUTOINSTRUCTIVO: APRENDIENDO A SISTEMATIZAR

LAS EXPERIENCIAS COMO FUENTES DE CONOCIMIENTO

(RESUMEN)

UNIDAD 1: ALGUNAS BASES DE LA SISTEMATIZACIÓN: LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EL APRENDIZAJE.

La gestión de conocimientos:

En la gestión de conocimientos se trata de examinar las formas en que las personas, organizaciones, instituciones, etc., aplican el proceso de conocimiento y diseñan estrategias para obtenerlo, producirlo, distribuirlo y transmitirlo conforme a sus objetivos.

Se basa en la capitalización de los aprendizajes, fruto de las experiencias vividas por las personas. La gestión de conocimientos tiene en el aprendizaje (de la organización) su principal herramienta.

La capitalización de experiencias, la sistematización o la evaluación son maneras diferentes y próximas de acercarse a reconocer una experiencia. Cada una requiere de herramientas diferentes, tiene sus propios objetivos y se desarrolla en su propio tiempo.

El ciclo de aprendizaje experiencial:

Plantea el aprendizaje como un proceso en el que se conjugan percepciones, habilidades, competencias, emociones y a lo largo del cual la persona que aprende cumple un rol determinado o influido por las formas previas de aprendizaje y enseñanzas vividas.

En las personas el aprendizaje se da por etapas o momentos:

-Experiencia concreta.- el ciclo empieza con el involucramiento personal en una situación.

-Observación reflexiva.- seguidamente se reflexiona sobre esta experiencia.

-Conceptualización abstracta.- se construye un significado más complejo con la ayuda de la literatura apropiada y se establece una conclusión lógica.

-Experimentación activa.- sobre la base del concepto nuevo, se experimenta con problemas similares que producen nuevas experiencias concretas.

De estas etapas, se desprenden cuatro estilos de aprendizaje:

-Divergente.- Combina la experiencia concreta y la observación reflexiva.

-Asimilador.- Combina la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.

-Convergente.- Combina la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.

-Acomodador.- Combina la experiencia concreta y la experimentación activa.

UNIDAD 2: LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS.

Una manera de generar conocimiento es mediante la sistematización de experiencias.

Definiciones de la Sistematización:

-CELATS (1985): Método que integra teoría y práctica para producir conocimiento a partir de la experiencia. Forma de investigación cuyo objeto de conocimiento es una experiencia en la cual se ha participado.

-Taller Permanente CEALL-Perú (1988): Proceso permanente, acumulativo, de creación de conocimiento a partir de la experiencia de intervención en la realidad.

-Escuela para el Desarrollo (1991): Reconstrucción y reflexión analítica sobre una experiencia de promoción vivida, distinguiendo aciertos y errores.

-Oscar Jara (ALFORJA) (1994): Interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, hace descubrir o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en él, cómo se han interrelacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo.

El objeto y los objetivos de la sistematización:

El objeto de la sistematización ha sido definido como las experiencias de intervención vividas de las cuales se busca obtener aprendizajes que se puedan comunicar.

El principal objetivo de la sistematización es poder dar a conocer a otros nuestra práctica, brindando la oportunidad de dar voz a los actores de la experiencia, reflexionando desde ella para mejorarla.

¿Qué es sistematizar?:

Sistematizar es entender y otorgar sentido a procesos complejos, con el fin de extraer aprendizajes significativos de la experiencia vivida y producir un nuevo conocimiento.

Algunas diferencias entre la sistematización y otros conceptos:

Existen algunos conceptos que por sus atributos específicos evidencian nexos o puntos de encuentro con la sistematización:

-El informe: busca comunicar, relatar, describir, poniendo generalmente el énfasis en dar cuenta cronológicamente de los hechos.

-La evaluación: busca comprobar y valorar el nivel de logro de los objetivos, las metas y los resultados propuestos.

-La investigación: busca comprobar hipótesis, analizar y describir hechos partiendo del estudio de una realidad.

-La sistematización: puede tomar como insumo los informes, pero para analizarlos y reflexionar con el objeto de mejorar la práctica.

Los momentos metodológicos de una sistematización:

-Vivir la experiencia: Haber participado en la experiencia de alguna manera.

-Definir el objetivo de la sistematización: ¿Para qué queremos hacer estar sistematización? Tener clara la utilidad de la sistematización.

-Delimitar el objeto a sistematizar: Qué experiencia vamos a sistematizar. Delimitar tiempo y espacio de la experiencia.

-Precisar un eje de sistematización: Responde a ¿Qué aspectos nos interesan más?

-Recuperar el proceso vivido (reconstrucción histórica): Reconstruye de forma ordenada lo que sucedió, tal cómo pasó.

-Ordenamiento y clasificación de la información: Identifica etapas, cambios,

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