Aprendizaje e Investigación científica en el Sistema Modular

Aprendizaje e Investigación científica en el Sistema Modular  

Dr. Fernando Mora Carrasco

Diliam Anali Ramirez Salas

Miércoles 28 de Agosto del 2013

Los temas que se trataron en la conferencia, fue todo respecto al Tronco Inter Divisional.
Lo que se espera al terminar el TID, es:
• Valorar el sistema de la UAM Xochimilco.
• Obtención de información confiable.
• Acercamiento al método científico.
• Trabajar en grupos.
• Capacidad comunicativa.
• Sentirse parte del proceso (placer y gusto por el proceso)

Cambio de Énfasis

Los aspectos metodológicos vs los contenidos

• Variar las clase a través de métodos
• Como aprenden a aprender a hablar, discutir , leer
• En este modelo existen contenidos específicos (metodológico)

Egresados y sociedad contemporánea

• El futuro no es el pasado
• La característica mas importante de el egresado será su capacidad de aprender permanentemente
• Lo que el planeta espera de nosotros son 4 pilares, los cuales son:
  • Aprender para conocer.
  • Aprender para hacer.
  • Aprender para vivir juntos.
  • Aprender para ser.
  

Papel de la Investigación Científica

¿Por qué se enfatiza la ciencia?

• La ciencia es la única forma de conocimiento valido
• Existen otras formas de aprender como son: leyes, política, psicología, humanidades.
• La ciencia es una fuente confiable y predictiva.

Ciencia y educación en la UAM-X

• El aprendizaje lo realiza el alumno construyendo conceptos, utilizar el saber como herramienta 
• En esta construcción se integra la formación existente y la propia practica
• Proceso de transformación: juntar conceptos y datos empíricos

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• Construcción conceptual : investigación científica
• Los alumnos generan el contenido de aprendizaje
• Debemos utilizar problemas reales.
  Aquí tenemos un doble proceso (ANALISIS Y PROPUESTAS DE SOLUCION).
  Finalmente la investigación debe verse como herramienta de la práctica normal de un profesional crítico e innovador.
  
  El desafío 
• El enemigo del método científico es el sentido común
• Sentido común: respuestas rápidas, seguras, sin cuerpo teórico, no requiere coherencia, local, a histórica
• Sistema cargado de ideologías
• enfrentarse al sentido común, es la ausencia de dudas y de soluciones alternativas, son respuestas rápidas y seguras, y nos genera una actitud perspectiva, escéptica, crítica y propositiva.
• La hipótesis científica, es una respuesta tentativa, debe ser contrarrestable con datos obtenidos de situaciones experimentales o del cuerpo de conocimientos existentes, en ciencia se debe demostrar la falsedad de la hipótesis.
• Al comunicar resultados, deben se validados por los grupos de investigadores que existen en e mundo.
• Después publicar
• Al final todo vuelve a comenzar

Conclusión

Se tiene que aceptar los nuevos métodos ya que con estos se crean mejores rutas de construcción de conocimientos.

El TID es una innovación para crear alumnos más críticos que sean capaces de utilizar el método científico como herramienta y explotarlo de la mejor manera. 

Trabajos citados

Carrasco, D. F. (2013). Aprendizaje e Investigacion cientifica en el Sistema Modular . Aprendizaje e Investigacion cientifica en el Sistema Modular . Distrito Federal .

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