Apropiacion De La Literatura Barroca

TALLER DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA LITERATURA BARROCA

10°2

Montería – Córdoba

2012

TALLER DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA LITERATURA BARROCA

ASESOR:

Lic. En Lengua Castellana

10°2

Montería – Córdoba

2012

INTRODUCCION:

La presente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con algunos de las composiciones Quevedianas que en la época del barroco fueron las máximas representantes de este género; a través de este conoceremos la manera correcta de resaltar las cualidades de dichos textos.

La particularidad principal del trabajo es distinguir las figuras literarias y/o fonéticas de cada texto configurando en estos lo más importante. Por tanto se nos permitirá comprender mejor la intención que refieren estos.

OBJETIVO GENERAL:

• Reconocer los conocimientos impartidos a través de la literatura del barroco; Apropiándose de los respectivos conocimientos y manipulando los preparaciones para dicha literatura recordando el ayer literario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar textos escritos que empleen información sobre la literatura barroca.

• Identifica las figuras literarias que se exponen en la literatura barroca.

• Identifica la estructura presente en textos escritos de la literatura barroca.

CONTENIDO DEL TALLER:

A) En los significados de amor que se emiten el texto, se pueden observan sentimientos encontrados, que caracterizan y describen un sentimiento en común (EL AMOR). El autor lo define de una manera muy particular ya que compara elementos distintos que recogen a una mejor composición del texto.

B) El autor describe al niño amor en los últimos textos como un barranco en el que la libertad no tiene escapatoria sino que esta captura y en que las amistades son paradójicas en relación a lo que se define.

C) En el texto el autor para definir el amor maneja oraciones: adversativas, ya que contradice las oraciones y a través de conjunciones que permitan entender con mayor facilidad dicho texto.

D) En el texto se presenta aparte de la antítesis las paradojas que en vínculo le dan sentido una misma idea; como recurso expresivo, esta no encierra contradicciones como tal y no se generan incoherencias mientras que en la paradoja a pesar de presentarse la incoherencia esta es semánticamente entendible.

E) En el texto se utiliza el bien para enaltecer el amor provocando que en el autor se acreciente su imaginación mientras que el mal es empleado en forma de concientización ya que le muestra al lector que aquello que se ha simbólico puede llegar a hacerle daño.

F) además de la antítesis con los versos anteriores (4-5) se puede encontrar algunas paradojas ya que al contradecir 2 ideas dicha se da una incoherencia

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