Artes preescolar Emociones con mi cuerpo
Enviado por NELLY VERONICA TUN CAAMAL • 20 de Julio de 2022 • Trabajos • 565 Palabras (3 Páginas) • 44 Visitas
J. N. _____________________________________ ZONA: _______ SECTOR: ______ CICLO ESCOLAR 2021-2022
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES PROPÓSITOS PARA PREESCOLAR:
2. Identificar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | ||||
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: EXPRESIÓN ARTÍSTICA | ORGANIZADOR CURRICULAR 2: FAMILIRIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES | APRENDIZAJES ESPERADOS: COMUNICA EMOCIONES MEDIANTE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
NUM. DE SESIONES: 2 (Semanas 12 Y 13, Mar) | DURACIÓN DE LA SESIÓN: min | |||
SITUACIÓN DIDACTICA: EMOCIONES CON MI CUERPO | ||||
RECURSOS Y MATERIALES | INICIO | DESARROLLO | CIERRE | SUBINDICADORES |
SESION 1 Música MP3 Equipo de sonido Caritas de emociones Sábana | En un espacio abierto y dispuestos en círculo, se les platica a los alumnos brevemente lo que aprenderemos y las actividades que realizaremos en esta sesión. Canto “El cantar de la alegría” | Juego “Congelados de emociones”: Platicamos primero sobre las posturas corporales y gestos cuando sentimos diferentes emociones. Al sonar de la música los alumnos caminarán mostrando la postura corporal de acuerdo a la emoción que se indique. Se congelan cuando la música se detiene y escuchan la indicación para la siguiente emoción. Juego de representación: Para cada repetición se eligen algunos alumnos nombrando “pato, pato, ganso”. Cubiertos con una sábana, los alumnos elegidos (ganso) representan objetos, animales, etc. | Los alumnos responderán: ¿Qué juego te gustó más y por qué? ¿Cómo te expresaste con tu cuerpo hoy? |
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SESION 2 Música MP3 Equipo de sonido Caritas de emociones Papelitos con situaciones de emociones | En un espacio abierto y dispuestos en círculo, los alumnos comentan lo que aprendieron e hicieron la semana pasada. Se les platica brevemente lo que haremos hoy. Canto “Si tú tienes muchas ganas de..” | Juego “Palmada, palabra, gesto”: Sentados en círculo el maestro empieza mandando una palmada al de la derecha quien lo continúa y sucesivamente. Después se envía una palabra, un gesto, todo junto, tratando de conseguir transmitir toda la intensidad posible. Juego de las sillas de emociones: Los alumnos se mueven alrededor de las sillas dispuestas en línea, de acuerdo a la música que escuchan, al detenerse la música el alumno deberá realizar el gesto que indica la silla donde se sentó. | Los alumnos comentarán sobre ¿Qué cosa nueva aprendiste hoy? | |
MTRA. DE GRUPO | Propicia la participación de los alumnos | |||
EVALUACIÓN | Se evalúa con una Escala Estimativa por subindicadores para verificar avances y limitantes de los procesos de aprendizaje. Registro de participación de los niños de alto y bajo desempeño y NEE. |
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