BANCO DE FRASES ESCRITURA

FRASES ESCRITURA

1. RECUERDA QUE PRACTICAR ES LA MEJOR MANERA DE ADQUIRIR UNA BUENA CALIGRAFÍA. EN CASA PUEDES APROVECHAR CUALQUIER OCASIÓN PARA ESCRIBIR SIN QUE LO CONSIDERES UNA TAREA, PUEDES ANOTAR LA LISTA DE LA COMPRA, ESCRIBIR INVITACIONES DE CUMPLEAÑOS O PEQUEÑAS NOTAS COMO UN MENSAJE DIRIGIDO  A ALGUIEN QUE CUMPLA  AÑOS, PARA DEMOSTRAR EL AFECTO A LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA Y SERÁ UNA FORMA MUY DIVERTIDA DE MEJORAR Y EXPRESAR LO QUE SIENTES CORRIGIENDO EN EL MOMENTO PRECISO ALGUN ERROR.
2. EN FAMILIA SE RECOMIENDA PONER EN PRACTICA LA ESCRITURA DE CARTAS DE MANERA PERIODICA HACIENDO UN ROL A MANERA DE QUE  TE TOQUE ESCRIBIR AL RESTO DE LA FAMILIA ESTO APARTE DE AYUDAR A EXPRESAR DE MANERA ESCRITA TUS IDEAS FORTALECERAS LOS LAZOS FAMILIARES Y AUTOESTIMA Y OBSERVARAS A LA ESCRITURA COMO UNA ACCIÓN DIVERTIDA Y NO COMO ALGO AGOTADOR O COMPLICADO.
3. DESPUES DE HABER LEÍDO ALGUNA HISTORIA ESCRIBIR LO MÁS RELEVANTE O LO APRENDIDO DE LA MISMA CON AYUDA DE PAPÁ O MAMÁ INTERCALANDOSE LA ESCRITURA DE LAS IDEAS PARA QUE TENGAS UN EJEMPLO CLARO Y DIRECTO DE QUE ESCRIBIR ES UNA ACTIVIDAD QUE TODOS DEBEMOS PRACTICAR.
4. PRACTICA LA ESCRITURA DE TUS IDEAS O SENTIMIENTOS CON DIFERENTES MATERIALES PUEDEN SER CRAYONES, PINTURA VINILICA, PLUMONES, GISES, ENTRE OTROS Y SOBRE DIFERENTES SUPERFICIES COMO CARTULINA, PAPEL BOND, MADERA, TELA, PEYON ENTRE OTROS, INCLUSIVE SOBRE LA ARENA ESCRIBIENDO CON TU DEDO O ALGUN OBJETO QUE PUEDA SIMULAR SER UN LÁPIZ.
5. DEBES USAR CORRECTAMENTE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN COMO LOS DE INTERROGACIÓN, ADMIRACIÓN, COMAS Y PUNTO FINAL, ASÍ COMO LA ORTOGRAFÍA  PARA QUE TUS ESCRITOS TENGAN COHERENCIA, COHESIÓN Y SIGNIFICADO.
6. PARA MEJORAR TU ESCRITURA DEBES HACER DE ELLA UNA ACTIVIDAD COTIDIANA, PARA ESTO SE TE INVITA A ESCRIBIR PENSAMIENTOS, IDEAS, SENTIMIENTOS; ADEMÁS DE PRACTICAR LA ESCRITURA DE NOMBRES PROPIOS DE FAMILIARES, AMIGOS Y CIUDADES RECORDANDO EL USO DE MAYÚSCULAS AL INICIO DE TODO ESCRITO, DESPUES DE UN PUNTO Y SEGUIDO Y AL ESCRIBIR NOMBRES PROPIOS.
7. ESFUÉRZATE POR CORREGIR TU ESCRITURA CONTEMPLANDO LA CALIGRAFÍA, SEGMENTACIÓN, DISTRIBUCIÓN DEL TEXTO EN EL ESPACIO ASIGNADO PARA EL EJERCICIO Y EL EMPLEO DE RECURSOS GRÁFICOS E ILUSTRACIONES PARA EMBELLECER TUS ESCRITOS.  
8.  PLANEA Y ORGANIZA TUS IDEAS ANTES DE PLASMARLAS CONSIDERANDO A QUIEN SE DIRIGIRÁ EL ESCRITO, CON QUE FINALIDAD Y SOBRE TODO RELEER EL TEXTO PRODUCIDO PARA VERIFICAR QUE TENGA SUFICIENTE CLARIDAD.
9. SIGUE ESFORZÁNDOTE COMO HASTA AHORA EN LA PRODUCCIÓN DE TUS ESCRITOS PERO NO OLVIDES QUE SIEMPRE SE PUEDE MEJORAR PARA CUMPLIR CON EL PROPÓSITO DE TRANSMITIR IDEAS, VIVENCIAS Y OPINIONES SOBRE DIVERSAS TEMÁTICAS. BUSCA  FORMAS Y ESPACIOS PARA ESCRIBIR OCUPANDO MATERIALES COMO CRAYONES, PINTURA VINILICA, PLUMONES, GISES, ENTRE OTROS Y SOBRE DIFERENTES SUPERFICIES COMO CARTULINA, PAPEL BOND, MADERA, TELA, PEYON ENTRE OTROS, INCLUSIVE SOBRE LA ARENA ESCRIBIENDO CON TU DEDO O ALGUN OBJETO QUE PUEDA SIMULAR SER UN LÁPIZ.  

FRASES LECTURA

1. PRACTICA LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS OCUPANDO LA VARIEDAD DE MATERIALES QUE SE ENCUENTREN EN LA ESCUELA Y CASA, PIDE A TUS PADRES QUE LEAN JUNTO CONTIGO ALTERNANDO LOS TURNOS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD RESPONDIENDO AL MISMO TIEMPO LO SIGUIENTE ¿QUÉ LES HA GUSTADO MÁS? ¿QUÉ LES HA GUSTADO MENOS? ¿QUÉ LES HA PARECIDO DIVERTIDO?, LO MÁS REAL, LO MÁS MISTERIOSO, LO MÁS ABURRIDO, LO MÁS MARAVILLOSO Y POR QUÉ.
2. RECUERDA QUE LA LECTURA DEBE SER UNA ACTIVIDAD DIARIA Y SOBRE DISTINTOS TEMAS Y AUTORES, CON DIVERSOS PROPÓSITOS COMO EL DE INFORMARSE, DIVERTIRSE, SATISFACER LA CURIOSIDAD Y COMPRENDER ALGO QUE NOS INTRIGA, PARA PODER USAR LA INFORMACIÓN COMO REFERENCIA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES AL RELACIONARLAS Y JUSTIFICAR TUS OPINIONES QUE PLASMAS AL ESCRIBIR.
3. PRÁCTICA LA LECTURA DE RIMAS, POEMAS, TRABALENGUAS, ADEMÁS DE PALABRAS LARGAS Y COMPLEJAS EN VOZ ALTA YA QUE TE AYUDARÁ A MEJORAR LA FLUIDEZ Y RITMO.
4. VISITA BIBLIOTECAS, FERIAS DE LIBRO, SITIOS EN INTERNET O EVENTOS QUE TENGAN QUE VER CON LA TEMÁTICA PARA QUE PUEDAS LOCALIZAR LIBROS O MATERIAL DE TU INTERÉS Y ENCUENTRES ALGUNOS TÍTULOS QUE PUEDAN AYUDAR A LA EJECUCIÓN DE TAREAS ESCOLARES O SIMPLEMENTE REALICES EJERCICIOS DE LECTURA BASADAS EN DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS.
5.  PUEDES APOYARTE DE VIDEOS DE ALGUNAS CANCIONES DE TU AGRADO EN KARAOKE PARA SEGUIR LA LETRA Y PODER MEJORAR TU SEGURIDAD, VELOCIDAD, VOLUMEN, FLUIDEZ Y RITMO PUEDES REALIZARLO EN FAMILIA Y ASI TE PODRAS DAR CUENTA DE COMO MEJORAR EN TU LECTURA.
6. PRACTICA LA LECTURA EN FAMILIA DURANTE VEINTE MINUTOS AL DÍA PARA QUE PUEDAS ESCUCHAR OPINIONES SOBRE EL CONTENIDO DE LA MISMA E IDENTIFICAR LA FORMA DE LEER DE TUS FAMILIARES Y ASÍ MEJORAR LA TUYA.
7. RELACIONA LO QUE LEES CON LAS EXPERIENCIAS Y CON LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA, ADEMÁS DE RETOMAR VARIAS FUENTES SOBRE UN MISMO TEMA PARA ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SOLICITANDO AYUDA DE FAMILIARES PARA LA BUSQUEDA DE DICHOS MATERIALES O BIEN UTILIZANDO UN LIBRO, UNA REVISTA Y UN SITIO EN INTERNET QUE HABLEN SOBRE EL MISMO TEMA PARA REALZAR LA LECTURA EN DIVERSOS MATERIALES.
8. RECONOZCO EL INTERÉS QUE TIENES POR LA LECTURA POR LO TANTO TE INVITO A SACIAR CON ESTA ACTIVIDAD CUALQUIER DUDA QUE TENGAS, NO ÚNICAMENTE EN CUESTIONES ACADÉMICAS, PUEDEN SER TAMBIÉN PERSONALES, SOCIALES O POR SIMPLE HECHO DE QUERER CONOCER, RECUERDA QUE LA LECTURA VA MÁS DE LA COMPRENSIÓN LITERAL DE LO QUE LEES, DEBES REALIZAR UN MEJOR ANÁLISIS DE LOS TEXTOS Y ASUMIR UNA POSTURA ANTE ELLOS.
9. PRACTICA LA LECTURA EN TODO MOMENTO Y ESPACIO POR EJEMPLO AL ESPERAR UNA CITA CON EL MEDICO, AL IR AL SUPERMERCADO LEYENDO EL NOMBRE DE LAS AREAS O NOMBRE DE ALGUNOS PRODUCTOS Y ANUNCIOS, INCLUSIVE COMPARTE LO QUE MÁS TE HA GUSTADO EN TU DÍA DE CLASE.

. FRASES MATEMÁTICAS

1. CONCÉNTRATE A LA HORA DE RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS PARA LLEGAR UNA SOLUCIÓN CORRECTA PARA ELLO DEBES LEER LAS VECES QUE SEA NECESARIO, PONER ATENCIÓN EN LOS DATOS QUE OFRECE EL PLANTEAMIENTO E IDENTIFICAR LO QUE PIDE LA PREGUNTA DEL PROBLEMA, NO OLVIDANDO CONSIDERAR LA UNIDAD QUE SE MANEJA DENTRO DEL PROBLEMA Y LA QUE PIDE LA PREGUNTA.
2. PRÁCTICA LA ESCRITURA DE NUMEROS CON SU NOMBRE CON LO CUAL PODEMOS TRABAJAR EN DIVERSOS TEMAS, PARA PODER COMPARARLOS Y DETERMINAR CUÁL ES MAYOR O MENOR  AL COMPARARLOS Y ORDENARLOS EN SERIES NUMERICAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES.
3. RECUERDA PRACTICAR LAS OPERACIONES BASICAS DE SUMA Y RESTA DE HASTA TRES DIGITOS Y LA MULTIPLICACIÓN APOYANDOTE CON DIVERSAS ESTRATEGIAS COMO CANCIONES, REPRESENTACIONES GRÁFICAS E INCLUSIVE CON VIDEOS CON TIPS PARA SU MANEJO O INCLUSIVE CON ALGUNOS SITIOS DE INTERNET QUE SE ENFOCAN A LA ACTIVIDAD.
4. DEBES PONER MÁS ATENCIÓN DURANTE LA EXPLICACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS COMPAÑEROS DE CLASE SOBRE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS PARA CONOCER PROCEDIMIENTOS DE SOLUCIÓN Y ADEMÁS COMPARTE TUS IDEAS O PROCEDIMIENTOS, EN CASO DE NO COMPRENDER DEBES EXTERNARLO EN EL MOMENTO PARA MEJORAR.
5. ANALIZA LOS ERRORES COMETIDOS EN LOS PROCEDIMIENTOS DE SOLUCIÓN Y CORRÍGELOS O PIDE QUE TE EXPLIQUEN PARA NO VOLVER A COMETERLOS Y RECUERDA QUE EL ERROR ES UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR Y NO ALGO NEGATIVO QUE AFECTARA TU CALIFICACIÓN.
6. PRACTICA EN CASA EL CALCULO MENTAL CON NUMEROS DE DOS Y TRES CIFRAS, BUSCANDO ALGUNOS EJERCICIOS DE COMPLEMENTACIÓN DE OPERACIONES TANTO DE SUMA Y RESTA  QUE TE AYUDEN A COMPRENDER EL SIGNIFICADO DEL CALCULO MENTAL ADEMÁS DE LO TRABAJADO EN CLASE PIDIENDO LA REVISIÓN DE LOS MISMOS POR PARTE DE TUS FAMILIARES O PROFESORES.
7. RECUERDA QUE LOS PROBLEMAS NO SIEMPRE SE RESUELVEN ÚNICAMENTE CON OPERACIONES, PUEDES HACER USO ENTONCES DE DIBUJOS, GRÁFICOS O MATERIAL MANIPULABLE PARA SU SOLUCIÓN.
8. REALIZA BÚSQUEDAS POR TU PROPIA CUENTA EN LIBROS O EN INTERNET PARA MEJORAR EN EL ESTUDIO DE ESTA ASIGNATURA, NO DUDES EN OPINAR O COMENTAR LAS FORMAS DE RESOLVER LOS PLANTEAMIENTOS, RECUERDA QUE LAS MATEMÁTICAS TIENEN DISTINTAS FORMAS DE TRABAJAR SIN AFECTAR EL RESULTADO CORRECTO.
9. TEN CONFIANZA PARA EXPLICAR, JUSTIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS Y SOLUCIONES ENCONTRADAS DE MANERA CLARA Y PRECISA.
10. BUSCA MÁS DE UNA FORMA O PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER UN PROBLEMA PARA  QUE RECONOZCAS CUAL O CUALES SON MÁS EFICACES PARA OBTENER MANERAS MÁS CLARAS DE SOLUCIÓN.
11. EN LOS TIEMPOS LIBRES PRACTICA CON TUS FAMILIARES ALGUNOS JUEGOS DE MESA COMO DOMINO, AJEDREZ, RUMMIKUB, CONECT4, TANGRAM, ENTRE OTROS JUEGOS O MATERIALES QUE TE DIVIERTAN Y TE PERMITAN DESARROLLAR TU LOGICA MATEMÁTICA.

RECOMENDACIONES POR ASIGNATURA

ESPAÑOL

1. LE CUESTA COMPRENDER Y REFLEXIONAR SOBRE LO QUE LEE: LEER EN FAMILIA HACIENDO PREGUNTAS QUE LO AYUDEN A PENSAR SOBRE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO Y AUXILIARLO EN CASO DE SER NECESARIO DANDO PISTAS.
2. SE LE DIFICULTA EL MANEJO DE LOS TERMINOS SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, VERBOS Y SUJETO DENTRO DE UNA ORACIÓN: EN TARJETAS ESCRIBIR EJEMPLOS PARA CADA TERMINO POR LO MENOS CINCO DE CADA UNO, EN UNA BOLSA NEGRA GUARDAR TODAS LAS TARJETAS Y QUE VALLA SACANDO LAS LEAS EN VOZ ALTA Y EN UNA CARTULINA CON DIVISIONES PARA LOS CUATRO TERMINOS COLOCAR EN DONDE CORRESPONDA Y ASÍ HASTA TERMINAR LAS TARJETAS POSTERIORMENTE LEER A QUE SE REFIERE CADA SITUACIÓN Y PERMITIRLE REFLEXIONAR SOBRE LO QUE COLOCO POSTERIORMENTE REPETIR LA ACTIVIDAD CON LA VARIANTE DE QUE AHORE LO HAGAN ENTRE LOS DOS AL IR COLOCANDO UNA TARJETA CADA QUIEN. ADEMÁS DE REALIZAR ACTIVIDADES QUE PUEDE ENCONTRAR EN SITIOS DE INTERNET SOBRE LAS TEMÁTICAS.
3. DIFICILMENTE LOCALIZA INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE UN TEXTO Y OPINA SOBRE EL CONTENIDO DE UN TEXTO: SER MÁS ESPECÍFICOS EN LAS PREGUNTAS QUE SE FORMULAN O EN LA INFORMACIÓN QUE SE QUIERE SABER PARA QUE VALLA ADQUIRIENDO CONFIANZA, PEDIRLE QUE SELECCIONE LO QUE MÁS LE GUSTO DE LA LECTURA Y CON ESO EL PUEDA COMUNICAR A OTROS ACERCA DE LA MISMA. DE ESTA MANERA COMENZAR E IR AUMENTADO EL GRADO DE COMPLEJIDAD.
4. COMPLICADO DIFERENCIAR TIPOS DE TEXTOS CON LOS QUE DEBE ESTAR FAMILIARIZADO COMO LITERARIOS (CUENTOS, POEMAS, TRABALENGUAS, LEYENDAS), INSTRUCCIONALES (RECETA DE COCINA, INSTRUCTIVO), PUBLICITARIOS (CARTEL) ENTRE OTROS: MOSTRAR EJEMPLOS DE CADA TIPO DE TEXTO Y MOSTRAR COMO ESTA ESTRUCTURADO Y QUE LO DIFERENCIA DE OTRO TEXTO INCLUSIVE EN UN PAPEL BOND PEGAR UN EJEMPLO DE CADA TEXTO QUE SE TENDRÁ QUE UNIR CON LA PISTA QUE CORRESPONDA DE ESTA MANERA PODEMOS IDENTIFICAR SI SE HA COMNPRENDIDO LO EXPLICADO.

MATEMÁTICAS

1. NO MUESTRA TANTA DISPOSICIÓN HACIA EL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA, ASÍ COMO AL TRABAJO AUTÓNOMO Y COLABORATIVO: INCITAR AL ALUMNO  A RECONOCER EN FAMILIA LOS MÚLTIPLES USOS QUE TIENE EL ESTUDIAR ESTA ÁREA, RECONOCIENDO QUE ESTÁ PRESENTE EN TODO MOMENTO, ESPACIO, CIRCUNSTANCIAS, DESDE LAS MÁS SIMPLES HASTA LAS MÁS COMPLEJAS.
2. LE ES DIFICIL MANEJAR EL TERMINO ASCENDENTE Y DESCENDENTE A LA HORA DE TRABAJAR CON SUCESIONES ORALES Y ESCRITAS: PRACTICAR EN CASA LOS TERMINOS PARA UNA MEJOR APROPIACIÓN COMPARANDOLO CON SUBIR Y BAJAR ESCALERAS O CON EL MISMO DESARROLLO DEL SER HUMANO QUE SERÍAN SITUACIONES VIVENCIALES.
3. NO MANIPULA LA MULTIPLICACIÓN O LE ES DIFICIL IDENTIFICAR EN QUE MOMENTO DEBE OCUPARSE: EXPLICAR AL ALUMNO QUE LA MULTIPLICACIÓN ES UNA SIMPLIFICACIÓN DE  LAS SUMAS REPETIDAS Y QUE ES MÁS RAPIDO UTILIZAR LA MULTIPLICACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS. ADEMÁS PUEDE UTILIZAR LOS ARREGLOS RECTANGULARES PARA EXPLICAR EL TEMA O BIEN PRACTICAR CON LAS MANOS, CON LOTERIAS U OTRAS ACTIVIDADES LUDICAS.
4. TIENE ERRORES A LA HORA DE ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS MÁS CUANDO SE UTILIZAN LOS NUMEROS DOSCIENTOS, TRESCIENTOS Y SEISCIENTOS OMITIENDO LA COMBINANCIÓN SC: SE PIDE SE ESCRIBA SOBRE EL MATERIAL DE SU AGRADO LOS NOMBRES ANTES MENCIONADOS Y QUE SE RESALTE DICHA COMBINACIÓN. POSTERIORMENTE SOLICITAR ESCRIBAN EL NOMBRE DE ALGUNOS NÚMEROS QUE INICIEN CON CUALQUIERA DE LOS TRES NOMBRES, NO OLVIDANDO EL CONECTOR “Y” EN ALGUNOS NOMBRES, LOS NOMBRES YA TIENEN QUE SER DE TRES CIFRAS.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1. SE LE DIFICULTA RECONOCER HÁBITOS SALUDABLES PARA PREVENIR ENFERMEDADES, ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO: PERMITIR AL ALUMNO SE HAGA RESPONSABLE DEL CUIDADO DE SU SALUD MEDIANTE SIMULACIONES DE ENFERMEDADES O ACCIDENTES EN CASA, ESCUELA O COMUNIDAD, PARA QUE ÉL EXPLIQUE LO QUE HARÍA ANTE TALES MANIFESTACIONES Y SE CORRIJA EN CASO NECESARIO. ADEMÁS DE QUE EXPLIQUE EL PORQUE DEBE CONSUMIR CIERTOS ALIMENTOS Y OTROS NO, RELACIONANDOLOS CON SUS HORARIOS EN QUE SE RECOMIENDA CONSUMIRLOS.
2. LE CUESTA TRABAJO COMPRENDER LOS TEMAS HISTORICOS QUE SE TRATAN EN LA ASIGNATURA COMO LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC, EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA PARTICIPACIÓN DEL PUEBLO, EL DÍA DE LA BANDERA NACIONAL Y LA EXPROPIACIÓN PETROLERA: SE RECOMIENDA VISUALIZAR VIDEOS CARICATURIZADOS DE LAS TEMÁTICAS PARA QUE SEAN DE SU INTERES, TAMBIÉN PUNTUALIZAR TRES ASPECTOS EN CADA TEMA PORQUE INICIO TAL ACONTECIMIENTO Y QUIEN O QUIENES LO INICIARON Y PARTICIPARON, CUALES SON LOS LOGROS QUE SE OBTUVIERON CON DICHO SUCESO Y DE QUE MANERA LO VISUALIZAMOS EN LA ACTUALIDAD Y POR ULTIMO COMO FUE LA PARTICIPACIÓN DEL PUEBLO EN LA SOLUCIÓN DEL CONFLICTO O EVENTO, DESARROLLANDOLO EN UN CUADRO COMPARATIVO.
3. SE LE COMPLICA DESCRIBIR O IDENTIFICAR LOS SERVICIOS PÚBLICOS Y SUS PRINCIPALES BENEFICIOS, ADEMÁS DE LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES PARA EL INTERCAMBIO DE PRODUCTOS, SERVICIOS Y LA COMUNICACIÓN DE SU COMUNIDAD CON OTROS LUGARES: PRIMERO EXPLICAR QUE EL ASISTIR A LA ESCUELA ESTA HACIENDO DE UN SERVICIO PUBLICO, LA LUZ ELECTRICA ES OTRO SERVICIO, EL AGUA, QUE SON LOS TANGIBLES PARA ÉL E IR PASANDO A COMENTAR OTROS COMO EL TRANSPORTE PUBLICO, HOSPITALES ETC., ADEMÁS VALORE LA IMPORTANCIA DEL TRANSPORTE PARA OFERTAR LOS MISMOS SERVICIOS Y ACERCAR A ELLOS LOS PRODUCTOS Y PARA LA MOVILIDAD DE UN LUGAR A OTRO, ADEMÁS DE IDENTIFICAR CUAL ES EL MÁS PROPICIO PARA CIERTAS ACTIVIDADES O DESTINOS.
4. LE CUESTA RECONOCER COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SU COMUNIDAD CON LAS DE OTRAS COMUNIDADES ADEMAS DE COMO ESTAS HAN IDO CAMBIANDO A TRAVES DEL TIEMPO: PRIMERO A COMPARTIR LA CULTURA DE NUESTRO PAÍS LO MAS AUTENTICA POSIBLE SIN CONFUNDIR O MEZCLAR TRADICIONES DE OTROS PAISES, DAR A CONOCER LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE ELLOS NACIERON Y EN CASO DE ESTAR ESTABLECIDOS EN OTRO LUGAR HACERLE SABER LAS CORRESPONDIENTES HACIENDO UNA DIFERENCIACIÓN PARA QUE EL SE SIENTA IDENTIFICADO CON SUS ORIGENES Y SOBRE TODO TRANSMITIRLAS LO MAS ORIGINALMENTE POSIBLES ESTO LES IRA MARCANDO IDENTIDAD COMO PARTE DE UNA COMUNIDAD, ESTADO Y PAÍS, SIN DEJAR DE APRECIAR LA DE OTROS LUGARES.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1. EL ALUMNO NO HA PODIDO DESARROLLAR AUTONOMÍA EN GRAN MEDIDA Y HACE FALTA ADQUIRIR COMPROMISOS CIUDADANOS PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA: PERMITIR QUE EMPIECE A TOMAR DECISIONES VALORANDO LAS CONSECUENCIAS DE LAS MISMAS, DE ESTA FORMA TENDRÁ HERRAMIENTAS QUE LE PERMITAN ENFRENTAR SITUACIONES QUE LA VIDA LE PRESENTE, RECORDARLE LAS FUNCIONES QUE TENEMOS COMO CIUDADANOS AL RELACIONARNOS CON EL RESTO DE LA POBLACIÓN, TAMBIÉN RECORDEMOS QUE COMO PADRES SON EJEMPLO DE SUS HIJOS.  
2. LE ES DIFICIL RECONOCER LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE SUS EMOCIONES, SU INFLUENCIA Y POSIBLES EFECTOS EN OTRAS PERSONAS: TENER UNA PLATICAS SOBRE CÓMO NOS DAMOS CUENTA DE QUE UNA PERSONA ESTÁ ALEGRE, TRISTE, ENOJADA PREOCUPADA, SORPRENDIDA O AVERGONZADA Y CÓMO ME SIENTO CUANDO ALGUIEN CERCANO ESTÁ ALEGRE, TRISTE O ENOJADO, TAMBIÉN COMO INFLUYE EN QUIENES ME RODEAN EL QUE YO ESTÉ ALEGRE, TRISTE O ENOJADO. EN LA MEDIDA QUE SU HIJO OPINE IR ARGUMENTADO QUE TODOS SOMOS LIBRES DE EXPRESAR NUESTROS EMOCIONES PERO QUE DEBEMOS CUIDAR NO AFECTAR O DAÑAR A LOS DEMÁS Y QUE CON EL ROSTRO Y LA POSICIÓN DEL CUERPO PODEMOS DESCUBRIR LAS EMOCIONES DE LAS PERSONAS, EN ESTE SENTIDO HACER USO DE LA AUTORREGULACIÓN QUE LO PODEMOS INTERPRETAR COMO EL MANEJO ADECUADO DE NUESTRAS EMOCIONES.
3. AL ALUMNO LE CUESTA TRABAJO VALORAR LA FUNCIÓN DE LAS REGLAS AUNQUE SEA QUIEN LAS PROPONE: HACERLE DE SU CONOCIMIENTO QUE SON LAS REGLAS Y PARA QUE NOS SIRVEN Y QUE ENTRE TODOS DEBEMOS DE HACERLAS Y QUE LAS PODEMOS EXPRESAR DE MANERA VERBAL, ESCRITA, CON SEÑALES O SÍMBOLOS ADEMÁS PARA HACERLAS CUMPLIR HAY PERSONAS LLAMADAS AUTORIDADES PERO QUE EN CADA ESPACIO HAY ALGUIEN QUIEN FUNGE COMO AUTORIDAD POR EJEMPLO EN CASA SON USTEDES COMO PADRES, EN LA ESCUELA LA DIRECTORA, DENTRO DEL SALÓN DE CLASES EL PROFESOR POR CITAR EJEMPLOS PERO SOBRE TODO EN LA CASA, CALLE, ESCUELA, MUSEOS, PARQUES HAY REGLAS QUE SE DEBEN RESPETAR PARA TENER UN AMBIENTE SANO PARA NUESTRO DESARROLLO Y AL NO CUMPLIRLAS TENEMOS QUE ACEPTAR UNA SANCIÓN.
4. LE ES DIFICIL IDENTIFICAR EL ORIGEN Y CONSECUENCIAS DE CONFLICTOS QUE MUCHAS DE LAS VECES TUVIERON ORIGEN POR DIFERENCIA DE OPINIÓN O POR NO RECONOCER QUE SE HA ACTUADO DEMANERA INAPROPIADA: COMPARTIR HISTORIAS FAMILIARES DE ALGUN CONFLICTO QUE ELLOS PUEDAN IDENTIFICARLO COMO ALGO TANGIBLE Y QUE ELLOS ANALICEN CUAL FUE EL ORIGEN, QUE SUCEDE CUANDO NO SE ESTA DE ACUERDO CON LOS QUE OTROS DICEN Y QUE SUCEDE SI DEJAMOS PASAR EL TIEMPO SIN EXPRESAR NUESTRA OPINIÓN O SOLUCIONAR UN CONFLICTO, CON LO QUE ELLOS OPINEN USTEDES PUEDEN IR COMPLEMENTANDO SUS IDEAS, PERO RECUERDEN QUE DEBEMOS SER EJEMPLO PARA QUE SEA CAPAZ DE ENFRENTAR PRUEBAS QUE LA VIDA LE PONDRA NO DEBEMOS SOLUCIONARLOS NOSOTROS AL CONTRARIO ES APOYARLOS PERO QUE ELLOS ENCUENTREN FORMAS PACIFICAS DE HACERLO.

EDUCACIÓN FÍSICA

1. SE REQUIERE MAYOR PARTICIPACIÓN EN ACCIONES DE FOMENTO A LA SALUD A PARTIR DE PRÁCTICAS COMO, LA ACTIVIDAD FÍSICA, EL DESCANSO Y UNA DIETA BALANCEADA: SER EL EJEMPLO AL SALIR CON ÉL A REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA, COMPRAR ALIMENTOS BALANCEADOS ADEMÁS DE COMPROMETERSE A CONSUMIR ALIMENTOS DE TODOS LOS GRUPOS MARCADOS EN EL PLATO DEL BIEN COMER, REDUCIR LAS BEBIDAS AZUCARADAS, Y DESCANSAR LAS HORAS NECESARIAS TRATANDO DE NO DORMIR TAN TARDE Y DEMASIADAS HORAS.
2. MUESTRA POCO INTERES EN EJECUTAR Y DIFERENCIAR LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO (TROTAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, GOLPEAR) EN DIFERENTES CONTEXTOS LÚDICOS: MARCAR DIFERENCIA ENTRE UN MOVIMIENTO Y OTRO AL EJEMPLIFICARLO CON LA EJECUCIÓN DE LOS MISMOS, ADEMÁS DE QUE TODOS SON IMPORTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE MUSCULOS, COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO DE SU CUERPO AL HACERLOS AYUDANDOLE A DESENVOLVERSE DE MANERA CORRECTA EN CUALQUIER DISCIPLINA DEPORTIVA.
3. DIFICILMENTE ASIMILA LA IMPORTANCIA DEL CALENTAMIENTO ANTES DE CUALQUIER ACTIVIDAD FISICA, LA IMPORTANCIA DE LA RESPIRACIÓN Y LA POSTURA DE SU CUERPO PARA PREVENIR ACCIDENTES O AFECTACIÓN A SU SALUD: RECOMENDARLES QUE AL HACER DEPORTE SE DEBE HACER CALENTAMIENTO PARA QUE NUESTRO CUERPO VALLA ADQUIRIENDO POSTURA Y RELAJACIÓN AL MISMO TIEMPO, LA IMPORTANCIA DE MANTENER UN RITMO DE RESPIRACIÓN CONTROLADO, POR ULTIMO QUE EN ALGUNOS DEPORTES SE RECOMIENDAN CIERTAS POSTURAS PARA PREVENIR LESIONES O INCLUSIVE USO DE ALGUNA PROTECCIÓN.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1. ES NECESARIO QUE EL ALUMNO TENGA EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS QUE DESPIERTEN SU INGENIO Y CURIOSIDAD, CAPACIDAD DE CREAR, INVENTAR, REINVENTAR, COMBINAR Y MODIFICAR LO EXISTENTE A PARTIR DE LA IMAGINACIÓN: ES NECESARIO ACERCARLO A EXPERIENCIAS O MATERIALES QUE DESPIERTEN EL INTERÉS COMO LLEVARLO A CLASES DE DANZA, MÚSICA, BALLET, PINTURA, INCLUSO IR A OBRAS DE TEATRO, EXPOSICIONES DE DIFERENTE ÍNDOLE ENTRE OTRAS.
2. ESTA INSEGURO A LA HORA DE PARTICIPAR EN LA RECREACIÓN DE DIFERENTES PERSONAJES O AL RECITAR UN POEMA PARA EXPRESAR DIFERENTES EMOCIONES ADEMÁS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL: TRATAR DE SER UN EJEMPLO PARA EL NIÑO EN CASA RETOMANDO EL EJERCICIO EN CASA A MANERA DE QUE EL NIÑO COMPRUEBE QUE USTED TAMBIEN SE SIENTE MOTIVADO POR LA ACTIVIDAD Y ESTO FORTALECERA SU CONFIANZA DANDO SEGURIDAD CUANDO EL TENGA QUE EJECUTARLO.
3. DEBEMOS DE ENRIQUECER SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS, IMPROVISACIONES Y EJERCICIOS RÍTMICOS ESTO AYUDA A EJERCITARSE Y DAR MUCHA SEGURIDAD ANTE UN PUBLICO: SALIRSE DE LA RUTINA Y EN FAMILIA PROGRAMAR UNA SESIÓN O SESIONES  EN LA QUE CADA UNO ELIJA EL GENERO MUSICAL DE SU AGRADO PARA PODER COMPARTIR SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS Y ASI HASTA QUE TODOS PASEN A DIRIGIR Y QUIZAS REPETIRLO O HACER LAS ADECUACIONES PERTINENTES PARA QUE LA ACTIVIDAD NO SE VEA COMO UN FRACASO, AL CONTRARIO LA VEAN COMO UNA OPORTUNIDAD DONDE TODOS SE MOVIERON, DIVIRTIERON PERO SOBRE TODO APRENDIERON A COMPARTIR Y ACEPTAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS.

RECOMENDACIONES GENERALES

1. RECUERDA PONER EN PRÁCTICA LOS VALORES UNIVERSALES PARA GENERAR UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA, ADEMÁS RECONOCE LA IMPORTANCIA DE TU LIBERTAD AL TOMAR DECISIONES CON RESPONSABILIDAD ESTO TE PERMITIRA REGULAR TU CONDUCTA PARA FAVORECER TU ACTUACIÓN BAJO LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANO.
2. DEBES RESPETAR REGLAS O NORMAS QUE SE ESTIPULEN DENTRO DEL AULA Y DEMÁS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ACTIVIDADES CULTURALES, PARA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE DEMOCRATICO Y SOBRE TODO EN DONDE SE PRACTIQUE LA REGLA DE ORO “EL RESPETO”, RECUERDA QUE DEBES DE TRATAR COMO QUIERES QUE TE TRATEN.
3. CUMPLE CON TAREAS Y EJERCICIOS EN TODO MOMENTO PUES ESTO TE AYUDARA A MEJORAR EN TUS ESTUDIOS LO CUAL SE VERÁ REFLEJADO EN LA VIDA DIARIA, EN TUS CALIFICACIONES, LO CUAL TE HARÁ SENTIR COMO PERSONA AUTONOMA, COMPROMETIDA PERO SOBRE TODO CAPAZ DE VALERSE POR SI MISMO.
4. DEBES RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS AUNQUE NO SE ESTÉ DE ACUERDO PARA QUE TUS COMENTARIOS SEAN ESCUCHADOS Y QUIZÁS ACEPTADOS, NO OLVIDES QUE DEBES APRENDER A ESCUCUCHAR, REFLEXIONAR LO QUE ESCUCHAS Y POSTERIORMENTE HABLAR EN CONSECUENCIA DE LAS DOS ACCIONES ANTERIORES, NO OLVIDES QUE TODOS TENEMOS ALGO IMPORTANTE QUE DECIR.
5. RECUERDA QUE TU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA ES NECESARIA PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE TU FAMILIA, GRUPO ESCOLAR O COMUNIDAD, PARA ESTO TIENES QUE TOMAR ACUERDO CON LOS DEMÁS, PARTICIPAR EN TAREAS DE MANERA RESPONSABLE Y FORMULAR PROPUESTAS QUE MEJOREN LA VIDA DE TODOS.
6. RECUERDA QUE LA PRÁCTICA DE LA HIGIENE PERSONAL COMO EL BAÑO DIARIO, LAVADO DE MANOS ANTES DE COMER Y DESPUES DE IR AL BAÑO, LA LIMPIEZA BUCAL, EL CORTE DE UÑAS Y PELO, ROPA LIMPIA ENTRE OTROS AYUDARAN A SENTIRNOS COMODOS, PERO SOBRE TODO A ESTAR SALUDABLES Y EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO ES FUNDAMENTAL PARA TENER UNA BUENA SALUD, DEBES DE CONSIDERAR EL CONSUMO BALANCEADO DE LOS ALIMENTOS DEL PLATO DEL BIEN COMER Y FIJARSE PERO SOBRE TODO RESPETAR LOS HORARIOS DE COMIDA ES DE VITAL IMPORTANCIA NO OLVIDANDO QUE EL CONSUMO DE AGUA SIMPLE POTABLE ES EL COMPLEMENTO A LO ANTERIOR Y DEJAR EN UN MINIMO O NULO CONSUMO LA COMIDA CHATARRA COMO: DULCES, SABRITAS, PASTELES, REFRESCO, ENTRE OTROS.
7. SIGUE ESFORZÁNDOTE Y TRABAJANDO CON EL MISMO ENTUSIASMO MOSTRADO HASTA AHORA PARA ENCONTRAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE MEJORA EN TUS ESTUDIOS, RECUERDA QUE LA HUMILDAD SERÁ UNA BUENA OPCIÓN PARA SEGUIR CRECIENDO, TAMBIÉN QUE SIEMPRE HAY ALGO QUE PARENDER Y EN ESE SENTIDO DEBES DE FIJARTE COMO META APRENDER ALGO NUEVO CADA DÍA, QUIZAS EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA, EL NOMBRE Y CARATERISTICAS DE ALGUN ANIMAL, PLANTA, CIUDAD, PAÍS; ESTO TE AYUDARÁ A OBTENER UN MAYOR CONOCIMIENTO PERO SOBRE TODO A FORMARTE COMO UNA PERSONA CULTA.
8. RECUERDA QUE TODAS LAS PERSONAS SON VALIOSAS E IMPORTANTES COMO TÚ POR ESO TRÁTALAS COMO QUIERES QUE TE TRATEN, NO AGREDAS VERBAL O FISICAMENTE A LAS DEMÁS PERSONAS, ESTO A PARTE DE SER ALGO DE MAL GUSTO, DAÑA LA CONVIVENCIA QUE ES LA BASE DE PODER CRECER EN ARMONÍA CON LAS DEMÁS PERSONAS, RESPETALAS Y EN LUGAR DE UNA MALA PALABRA O AGRESION FISICA DILE LO IMPORTANTE QUE ES SU AMISTAD, LO VALIOSO DE CONVIVIR Y COMPARTIR LO MÁS QUE SE PUEDA.
9. FELICIDADES POR TU GRAN ESFUERZO Y DEDICACIÓN A LO LARGO DE ESTE CICLO ESCOLAR, ESPERANDO PONGAS TODAS LAS GANAS Y ENTUSIASMO EN LO QUE VIENE PARA SER MEJOR ESTUDIANTE PERO SOBRE TODO UNA EXCELENTE PERSONA, NO TE PONGAS LIMITES, NUNCA DIGAS QUE NO PUEDES, INTENTALO LAS VECES QUE SEA NECESARIO LO IMPORTANTE ES LOGRARLO Y SABER QUE SI PUEDES, QUE NADIE TE DETENGA TU ERES IMPORTANTE, VALIOSO, UNICO, ADELANTE SIGUE EXIGIENDOTE Y GRACIAS POR ENSEÑARME DÍA A DÍA TANTAS COSAS QUE ME HAN MEJORAR COMO PROFESIONAL Y PERSONA.
10. CONCENTRATE EN TUS TRABAJOS EN CLASE NO TE DISTRAIGAS CON LOS COMPAÑEROS, RECUERDA QUE PARA ESO TIENES LA HORA DEL RECESO O ESPACIOS QUE TU PROFESOR DESTINE PARA TAL CONVIVENCIA, RECUERDA QUE ES TU OBLIGACIÓN CUMPLIR CON  TUS TRABAJOS PARA LA APROPIACIÓN DE LOS TEMAS.

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