CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN QUE SE PRESENTA EN LA FRANJA INFANTIL

INFLUENCIA DE LA PROGRAMACIÓN PRESENTADA EN LA FRANJA INFANTIL DE LAS CADENAS NACIONALES EN LOS NIÑOS DE COLOMBIA

(TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN)

EDER ENRIQUE BROCHERO GUTIÉRREZ

TURORA:

RUT AMANDA ACERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERÍA AMBIENTAL

CEAD VALLEDUPAR

II EVENTO

2011

INTRODUCCIÓN

La investigación, en términos operativos, orienta al investigador en su razonamiento y aproximación a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico de supervisión de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de investigación y demostrar la contribución efectiva.

Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a desarrollarse, desde los primeros años de vida.

Para nosotros como estudiantes universitarios se nos hace estrictamente necesario aprender a investigar, o por lo menos tener indicios de la paso a seguir para realizar una investigación científica.

OBJETIVOS

 Aplicar los conocimientos adquiridos en la primera unidad del módulo de Técnicas de investigación.

 Analizar un artículo científico

 Aprender a seleccionar que tipo de investigación es la adecuada frente a un determinado problema.

 Diferenciar un artículo científico de otro tipo de artículos publicados en la web.

Escenario

escogido Investigación sobre la calidad de la oferta televisiva de las cadenas nacionales.

Objetivo de la

Investigación Establecer si la calidad de la programación presentada en la franja infantil de las cadenas nacionales es apta para los menores de edad y que Influencia tiene en su comportamiento.

Pregunta de

Investigación ¿La Televisión que ven los niños de Colombia en la franja infantil influye en su comportamiento en sociedad?

Tipo de investigación Descriptiva (Estudio de Casos)

Justificación del

tipo de

investigación Según un estudio de IBOPE, cerca de 600 mil jóvenes y niñas colombianos son constantes televidentes, pues ven televisión en un promedio de 14 horas diarias, estadística que se torna preocupante teniendo en cuenta que la mayoría de programación que se emite en la televisión Colombiana no es apta para jóvenes y niñas. Según la CNTV (Comisión Nacional de Televisión), “el 50% del público infantil, prefiere ver novelas y seriados, mientras que el 27.7% prefiere ver dibujos animados; las telenovelas colombianas presentan un promedio de 315 escenas violentas por día; los jóvenes y niñas dedican más tiempo a ver televisión que a leer; además existe escaso control por parte de los padres sobre los programas que ellos ven”.

Los jóvenes desde sus hogares encuentran en la televisión una especie de amigo, lo que dificulta su praxis de valores y más aún su reconocimiento de la importancia de los mismos en su desarrollo integral.

Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, se hace evidente la necesidad evaluar la calidad de los contenidos de los programas que se emiten en la franja infantil de la Televisión del País y establecer si estos programas son aptos para los menores.

Se seleccionó el tipo de investigación Descriptiva, específicamente estudio

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