CAPACIDADES DEL AREA DE INGLES
Enviado por prettyros • 10 de Octubre de 2013 • 2.169 Palabras (9 Páginas) • 3.243 Visitas
CICLO VI CICLO VII
EXPRESION
Y
COMPRENSION ORAL Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.
• Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo.
• Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a temas de su interés.
COMPRESION DE TEXTOS • Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso común.
PRODUCCION DE TEXTOS Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos. Produce textos variados con adecuación, cohesión, coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.
COMPETENCIAS POR GRADO
CARTEL DIVERSIFICADO DE CONOCIMIENTOS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Expresión y compresión oral
dialoga con sus compañeros acerca de si mismo y de su entorno inmediato con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula
Utiliza recurso verbal y no verbal en el proceso comunicativo así como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un dialogo.
COMPRENSION DE TEXTOS
Identifica la información global específica de textos sencillos como instructivos, cartas, anuncios y otros.
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales
• Infiere el significado de las palabras por el contexto.
PRODUCCION DE TEXTOS
• Organiza la información teniendo en cuenta el texto que produce.
• Redacta texto identificando la situación comunicativa.
• Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce.
• Evaluar el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación y coherencia del texto. Indicadores de relaciones
Información personal (nombres, dirección, cumpleaños,nacionalidades,entre otros )
Saludos y despedidas
personal pronouns
Instruction in class
Classroom objects
Article: A/ AN
The verbs.
The alphabet.
The month and days.
There is/there are.
Has/have.
Countins and nationalities.
The colors.
Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan que se presentan en el grado.
• The family
• The numbers(cardinal numbers).
• Tiempos verbales: verb “to be” present simple, present progrssive.
• Prepositions.
• The season of the year.
• Frequency adverbs.
• Adjetivos posesivos.
• Wh-questions.
• Occupations. Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia
Es tolerante frente al uso del ingles, apreciando la tecnología para mejorar su nivel de ingles
Muestra solidaridad con sus compañeros ayudándoles a salir adelante, frente a las dificultades personales y/o del área.
Es tolerante con sus compañeros esforzándose por comprender lo que expresan a pesar de la interferencia lingüísticas.
Procura generar un clima paternal y justo tomando en cuenta las normas establecidas para una mejor interacción.
Valora los aprendizajes desarrollados en el area como parte de su proceso informativo.
Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su aprendizaje
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA –AREA INGLES
ORGANIZADOR DE AREA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN ORAL • Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información sobre aspectos específicos y de interés personal (como llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y preferencias, entre otros) solicitando aclaraciones cuando es necesario.
• Entiende y sigue instrucciones de
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