CARRERA DE PEDAGOGÍA EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Enviado por Javiera Paz Medina Rosas • 12 de Abril de 2017 • Biografías • 807 Palabras (4 Páginas) • 298 Visitas
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FACULTAD DE EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES |
INFORME DE TRABAJO COLABORATIVO N 4 |
TEMA: La filosofía y su función en la sociedad |
CURSO: FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES |
Nombre: Sebastián Alarcón, Diego Brizuela, Camila Cornejo, Matías Hernandez, Javiera Medina, Jaime Navarro |
06/04/2017 |
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………… PÁG 2
ACTIVIDAD 1…………………………………………………………….……………………………………….………………… PÁG 3
ACTIVIDAD 2………………………………………………………………………………………………………………………..PÁG. 3
ACTIVIDAD 3……………………………………………………………………………………………………………………….PÁG. 4
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN GRUPAL…………………………………………………………………………………PÁG. 4
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………………………… PÁG 5
INTRODUCCIÓN
El presente informe da cuenta del trabajo colaborativo número 4. El tema general que se aborda es la filosofía y su función en la sociedad.
La elaboración de este trabajo se realizó por etapas. En primer lugar, hubo una lectura individual de los documentos. En este caso, se utilizó como material base la película “La teoría del todo” y el metálogo “Por qué se desordenan las cosas” de Gregory Bateson. En segundo lugar, se desarrollaron las actividades propuestas. Por último, se hizo una evaluación del trabajo grupal.
ACTIVIDAD 1
La ciencia, busca conocer el orden de alguna materia determinada y su explicación mediante la observación y formulación de teorías. Estas teorías son ejemplificadas mediante paradigmas, generando así un “orden aceptado”
Al formularse una nueva teoría, mediante la actividad científica, se sucumben los paradigmas enlazados a la teoría anterior. Por consiguiente, existe un período de penumbra, o revoltijo, en torno a la continuidad o cambio sobre el paradigma.
Finalmente, y si la teoría nueva es aceptada por la comunidad científica, se reemplaza el paradigma anterior con el nuevo. De manera que el llamado “orden” se reinstaura.
Un ejemplo es la transición en cosmología de una cosmología ptolemaica a una copernicana. La cosmología ptolemaica fue entendida como el orden, hasta que luego merced la actividad científica se descubre “otro tipo de orden” o, para la mayoría, simplemente “Desorden” que es la cosmología copernicana. Con ello, se produce un “revoltijo” de ideas, entre ambas teorías y sus paradigmas. Para que luego, sea aceptada como “nuevo orden” la teoría copernicana
ACTIVIDAD 2
La película se basa en la vida personal y científica de Stephen, esta exhibe cómo fue el proceso mediante el cual, formuló la teoría de los agujeros negros, en ella explica que: los agujeros negros tiene un inicio y un eventual final; ya que, el agujero pierde radiación y con ello masa. Esto significa que: en un momento determinado éste agujero se creó, y expandió. Luego, llegar a su límite comenzó a reducirse paulatinamente conjunto el paso del tiempo, al comprender que el universo estaba en crecimiento concluyó que tenía un inicio, que nació de una explosión.
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