CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS

CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS

Objetivos

• Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana.

• Reconocer y difundir los procesos de reintegración, reconstrucción, resignificación y redignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia, en la perspectiva de nuevas lecturas

sobre la configuración de la identidad nacional.

• Aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo.

• Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autorreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la nación colombiana.

• Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país, proscribiendo los prejuicios y estereotipos discriminatorios.

• Replantear los enfoques pedagógicos y didácticos que orientan la elaboración de textos y materiales de estudio en relación con la realidad del africano, afroamericano y particularmente de lo afro colombiano.

TEMAS

• Contextualización: Un mundo culturalmente diverso y globalizado.

• La etnoeducación: Una realidad y un desafío

• Construcción e institucionalización del concepto de etnoeducación

Buscando las raíces étnicas y culturales

• La etnoeducación afrocolombiana

La realidad afroamericana y los afrocolombianos

El afrocolombiano: La construcción de un concepto

• La Cátedra de Estudios Afrocolombianos

El Sentido de la Cátedra

Dimensión Político-Social

Dimensión Pedagógica

Dimensión Lingüística

Dimensión Ambiental

Dimensión Geohistórica

Dimensión Espiritual

Dimensión Investigativa

Dimensión Internacional

• La Metodología Transversal: Dificultades y Posibilidades

Si la Cátedra de Estudios Afrocolombianos no es una simple asignatura, ¿cómo puede afectar el Plan de Estudios, el Proyecto Educativo Institucional y el conjunto de las actividades curriculares? Se trata en primer lugar de atravesar las distintas áreas del conocimiento de tal manera que las temáticas y problemáticas afrocolombianas no sean sólo capítulos apartes fuera o dentro de los discursos científicos o disciplinares. Es decir, desde las respectivas competencias disciplinarias con base en los estudios etnoculturales de toda índole existentes, se pueden formular distintos interrogantes para considerar en los núcleos básicos de análisis de los saberes y proyectos de investigación.

• Lecturas Básicas sobre África, Afroamérica y los Afrocolombianos: Cultura Ancestral y Actual

Las lecturas deben acompañarse de diversos interrogantes que pueden orientar y constituirse en ejes temáticos teniendo en cuenta las dimensiones de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. A manera de ejemplo, señalamos los interrogantes temáticos que debemos hacernos:

- ¿Cómo fueron los procesos coloniales en África, sus repercusiones en la historia, la sociedad, la política y la cultura mundial?

- Qué se sabe de su filosofía, literatura, arte, economía, su reparto colonial y sus luchas de emancipación?

- Cómo ha sido el proceso de afirmación de la identidad cultural y formación de la conciencia nacional en África contemporánea?

- ¿Cómo es el mundo espiritual de los africanos?

- ¿Cómo sus descendientes configuraron una nueva realidad étnica y cultural en América?

- ¿Cómo ha sido el proceso histórico-cultural de la formación de las Comunidades Afrocolombianas?

1. INTRODUCCION

2.

Tiene como fin informar sobre la cultura de la Afrocolombianidad, ¿Qué es?, ¿Quiénes la conforman?, creencias, raza, ideología, distribución geográfica, etc. Así mismo dar a entender a todos los colombianos que no somos los únicos y que no debemos dejar a un lado a quienes sean diferentes a nosotros.

Para quienes tienden o tendemos a olvidarnos, por nuestras sangre hay un componente negro muy importante, lo mismo que en nuestro folclor y en nuestra cultura. Se debe reflexionar y analizar las difíciles condiciones de las negritudes en general.

El día de la afrocolombianidad, se debe aprender a acabar con el condenable racismo que aún impera en nuestro sustrato cultural y aceptar a nuestros paisanos de color en todas las facetas y esferas de nuestra existencia.

3. JUSTIFICACIÓN

Desde la CONSTITUCIÓN NACIONAL DE 1991 que redefine el carácter de nuestra nación como país PLURI-ETNICO Y MULTICULTURAL, Art. 55, surgió la necesidad de educar a las nuevas generaciones en la diversidad étnica y cultural natural a nuestro ser como colombianos de allí la creación de la cátedra de estudio afro colombianos, (decreto 1122 de 1998), de obligatoria enseñanza en todos los centros educativos del sector oficial, dentro del área de ciencias sociales. Con el desarrollo exitoso de este proyecto daremos cumplimiento al decreto 1232 del 11 agosto de 1.992, articulo transitorio 55 de la constitución política de 1.991, ley 70 de 1.993, decreto 1745 del 12 de octubre de 1.995 y demás noemas que favorecen la afrocolombianidad en Colombia.

Hoy, como producto del conflicto interno que azota nuestro país muchas comunidades de la zona del Choco y la costa Atlántica han debido desplazarse al centro del país por lo que su interacción en contextos ajenos a su territorio ancestral, los pone en situaciones de discriminación e invisibilidad frente a las culturas urbanas dominantes.

El aporte de las culturas afro americanas a nuestra diversidad nacional, hace necesario el conocimiento por los niños, jóvenes estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos, a través de su incorporación en los contenidos curriculares del área de Ciencias Sociales.

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